Với mục đích giúp các Thầy / Cô giảng dạy môn Toán dễ dàng biên soạn Giáo án Toán lớp 5, VietJack biên soạn Bộ Giáo án Toán lớp 5 Tuần 13 phương pháp mới theo hướng phát triển năng lực bám sát mẫu Giáo án môn Toán chuẩn của Bộ Giáo dục. Hi vọng tài liệu Giáo án Toán 5 này sẽ được Thầy/Cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quí báu. Tải xuống Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 5 theo hướng phát triển năng lực mới nhất, hay khác:
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Loạt bài Giáo án Toán lớp 5 mới nhất, theo hướng phát triển năng lực của chúng tôi được biên soạn theo mẫu Giáo án Toán lớp 5 của Bộ GD&ĐT. Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018Tuần 13Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017Tiếng việt:TIẾT 1, 2: VẦN/ĂM/, /ĂP/( Thiết kế trang 70)----------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------Bài 13THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠII/ MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Biết cách thực hiện tư thế đứng đưa một chân ra sau (mũi bàn chân chạmmặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng.- Làm quen với tư thế đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông. (đ. Tác đứngđưa chân sang ngang (chân nhấc khỏi mặt đất), hai tay chống hông, người giữ đượcthăng bằng.- Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng theo luật của trò chơi (có thể còn chậm).2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện tư thế đứng cơ bản tư thế đứng đưa một chân ra sau(mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng.3. Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê môn học.II. CHUẨN BỊ:1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- GV: 1 còi, 02 bóng, kẻ sân chơi trò chơi trên sân trường, đảm bảo vệ sinh sân tập.- HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc trong giờ học, đảm bảo an toàn trong giờ học.III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:NỘI DUNGLVĐI/ Hoạt động khởi động:6–– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức8’1Tên GV...PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC– Lớp trưởng tập trung lớpTrường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018khỏe học sinh.– Phổ biến nội dung yêu cầu giờhọc ngắn gọn, dễ hiểu cho hs nắm.+ Khởi động: Cho HS hát Xoay cổ tay, chân, hông, gối…… Giậm chân tại chỗ, đếm to theonhịp 1 – 2.thành 4 hàng ngang, báo cáo sĩ sốcho giáo viên.* * * * * * * * ** * * * * * * * ** * * * * * * * ** * * * * * * * * *GV– Từ đội hình trên HS dichuyển đứng sole nhau và khởiđộng.* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *GVII/ Hoạt động thực hành:a. Ôn đứng đưa một chân ra sau, hai taygiơ cao thẳng hướng.Giáo viên hướng dẫn học sinh tậpluyện Nhận xét22 24’– Gv nêu nội dung ôn tập vàcho hs tập trong nhóm 6.– GV quan sát và sửa sai ở hs.– GV tên động tác, vừa làmmẫu vừa giải thích động tác cho hstập theo.* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *b. Học đứng đưa một chân sang ngang,hai tay chống hông.GV– GV wan sát, nhắc nhở và sửasai ở hs.– Hướng dẫn và tổ chức HSchơi.–GV quan sát nhắc nhở HS đảmbảo an toàn.Giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện Nhận xétTên GV...2Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018* Ôn phối hợp: Đứng đưa một chân ratrước(sau),hai tay chống hông Nhận xét–GV biểu dương đội thắng,khuyết khích đội thua chơi tốt hơnở lần sau.d. Trò chơi:Chuyền bóng tiếp sứcIII/ Hoạt động tiếp nối:– Thả lỏng: HS đi thường theo nhịpvà hát .– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểmtiết học.– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chântheo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau.6–8’–Lớp tập trung 2 -4 hàng ngang,thả lỏng các cơ .* * * * * * * * ** * * * * * * * ** * * * * * * * ** * * * * * * * * *GV-----------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------ToánPHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7I.MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng trong phạm vi 7; viết được phéptính thích hợp với hình vẽ.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhẩm thành thạo bảng cộng 7 và kĩ năng viết các phép tínhtheo tình huống trong tranh.3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích môn học.- Làm BT1, 2 (dòng 1), 3 (dòng 1), 4.II. CHUẨN BỊ:1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:3Tên GV...Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm,phương pháp thực hành luyện tập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Máy chiếu, máy vi tính.- Học sinh: 7 que tính, 7 hình vuông, 7 hình tròn, vở ghi Toán.III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:1. HĐ khởi động: (3 phút)- Cho HS chơi trò chơi: “ Truyền điện”.* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài.* Cách chơi:- Một em nêu câu hỏi về các phép tính đã học, 1 em tìm kết quả của phép tính đó vàtrả lời. 1 em làm trọng tài. Nếu bạn trả lời đúng kết quả thì sẽ được quyền ra tiếpcác phép tính khác và gọi bạn khác trả lời. Nếu bạn nào không trả lời được thì phảihát tặng cả lớp 1 bài...- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữabài...- HS chơi- HS nhắc lại đầu bài- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (15 phút)* Mục tiêu: HS biết tự thành lập và học thuộc bảng cộng trong phạm vi 7. Tập nêubài toán dựa vào tranh vẽ hay vật thật mà HS thực hành, cũng từ đó HS nêu đượccác phép tính tương ứng với bài toán đó. Khắc sâu được tính chất của phép cộng:Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, chia sẻ trước lớp.* Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trongphạm vi 7.- HS thực hành trên vật thật- Cho HS thao tác trên hình tam giác.- 6 hình tam giác- Giáo viên gắn 6 hình tam giác đã chuẩnbị.- 7 hình tam giác- Hỏi: Có mấy hình tam giác?- Giáo viên gắn thêm 1 hình . Cho HS nêu-7bài toán.Cá nhân, lớp.- Hỏi: có tất cả mấy hình tam giác?Tên GV...4Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 20186 tam giác thêm 1 tam giác là 7 tam giácHọc sinh nhắc lại.-Hỏi: 6 + 1 = ?-Tương tự hình thành:1+6=7+ Khi đổi vị trí các số hạng trong phépcộng thì kết quả vẫn không thay đổi.2+5=75+2=7- HS học thuộc cá nhân, nhóm đôi,3+4=74+3=7chia sẻ trước lớp.- GV tiếp tục ghi hết công thức trongSGK.Đồng thanh .-Giáo viên xóa dần đến khi thuộc.- GV Kết luận: Khi đổi chỗ các số trongphép cộng thì kết quả không thay đổi.- Giãn tiết.(Đây chính là tính chất của phép cộngsau).3. Hoạt động thực hành: (15 phút)Giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập BT1, 2 (dòng 1), 3 (dòng 1), 4.* Mục tiêu:- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 7. Củng cố tính chất của phép cộng: Khiđổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. Biết đặt các phép tínhcột dọc và đặt các số thật thẳng cột. Biết nêu bài toán theo tranh vẽ và viết các phéptính thích hợp theo tranh.* Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp- Cho HS làm các bài tập vào vở và gọi HS chia sẻ trước lớp từng bài. HS M3,M4 làm BTPTNL.- GV uốn nắn HS yếu.Bài 1:- Nêu yêu cầu, làm bài: Tính:- Khi làm bài tập này cần lưu ý điều gì? -Viết các số phải thẳng cột.Làm bài, sửa bài.624135++++++153642777777Bài 2: Tính:Làm bài và sửa bài.7+0=71+6=73+4=72+5=7- Nhận xét : 7 + 0 = 7- HS nhắc lại* Chốt: Bất kì số nào cộng 0 vẫn bằngchính số đó.- Lưu ý: Với HS M1, M2 không thuộcTên GV...5Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018bảng cộng 3 GV cần cho HS dùng quetính để tính các phép tính và điền kết quảvào sau dấu bằng.Bài 3: Tính (nhẩm và viết kết quả ):5+1+1=74+2+1=72+3+2=7- Khi làm bài tập này thực hiện như thếnào?- Tính từ phải sang trái: lấy số thứ nhấtcộng số thứ hai, được bao nhiêu cộngsố thứ ba và viết kết quả sau dấu bằng.- Nhìn hình vẽ đặt đề toán6+1=71+6=74+3=73+4=7- Quan sát tranh và nêu bài toán.Bài 4: Viết phép tính thích hợp:a) 6 + 1 = 7b) 4 + 3 = 7- Khi làm bài tập này cần lưu ý điều gì?- GV cùng HS nhận xét.Bài tập phát triển năng lực: ( Dànhcho HS M3, M4):* Bài 5: Điền số thích hợp vào ô trống:- Cho HS làm vở, HS chia sẻ chữa bài.- HS làm vở, chữa bài.1+ 64=7+ 3=72+ 53=7+4=74. Hoạt động tiếp nối: ( 2’)- Gọi HS đọc lại bảng cộng 7.- Nhận xét giờ học.- Dặn HS về học thuộc bảng cộng 7 vàchuẩn bị bài sau: Tự thành lập bảng trừ7.--------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017Đạo đứcNGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ ( TIẾT 2)Tên GV...6Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018I . MỤC TIÊU :1. Kiến thức: Quốc kỳ VN là cờ đỏ , ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh Quốc kỳ là tượngtrưng cho đất nước, cần phải trân trọng .2. Kĩ năng: Học sinh có kỹ năng nhận biết được cờ Tổ quốc , phân biệt được tư thếđứng chào cờ đúng với tư thế sai . Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần.3. Thái độ: Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam.2. CHUẨN BỊ:1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi họctập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên có lá cờ tổ quốc .- Học sinh có màu đỏ , vàng , vở BTĐĐ1.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUHOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:1. Hoạt động khởi động: ( 5’)- Cho học sinh hát bài “ Lá cờ VN ”- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng.2. Hoạt động thực hành: ( 25’)* Mục tiêu: Học sinh phân biệt được tư thế đứng chào cờ đúng với tư thế sai. Thựchiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần. Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc ViệtNam.* Cách tiến hành:a: Thực hành chào cờ: thực hiện nhóm, tổ, cả lớpTên GV...7Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018- Cho Học sinh chơi “ Tập chào cờ ”+ Giáo viên làm mẫu- Học sinh theo dõi .+ Chia mỗi tổ 5 em lần lượt lên trước lớptập chào cờ. Giáo viên treo lá cờ tổ quốctrên bảng .+ Giáo viên hô: nghiêm. “Chào cờ …Chào!”- Học sinh làm theo hiệu lệnh .- Cho HS làm trong nhóm đôi.- Cho Học sinh tập chào cờ cả lớp .- Giáo viên theo dõi , uốn nắn ngay những - Cả lớp theo dõi , nhận xét để chọn ratổ nào chào cờ tốt nhất.em còn chưa nghiêm túc .* Cho HS liên hệ:- Học sinh tự liên hệ bản thân trong nhómsau đó chia sẻ trước lớp đã thực hiện tốttrong giờ chào cờ chưa . Nếu chưanghiêm túc cần sửa chữa, rút kinh nghiệm- Bổ sung sửa chữa ngay .- HS thảo luận trong nhóm đôi và chiasẻ trước lớp.- Học sinh tự nêu ra những sai sót củamình trong giờ chào cờ.- Bạn đã thực hiện chào cờ đầu tuần vớitư thế như thế nào?...* Lưu ý: HS M1, M2 biết chào cờđúng tư thế; HS M3, M4 nêu được tưthế đứng nghiêm trước lớp.2: Vẽ lá cờ Việt Nam : Hoạt động cánhân, chia sẻ trước lớp.- Cho Học sinh mở vở BTĐĐ.- Học sinh mở vở BTĐĐ.- Hướng dẫn học sinh vẽ lá cờ VN .- Học sinh tự vẽ và tô màu Quốc kỳđúng , đẹp.- Cho HS vẽ và tô màu rồi chia sẻ tranhvẽ của mình trước lớp.- Giới thiệu tranh vẽ của mình trướclớp .- Cả lớp nhận xét tranh vẽ của bạn nào- Giáo viên tuyên dương học sinh vẽ đẹp . đẹp nhất .- HS đọc: “ Nghiêm trang chào lá quốc- Cho học sinh đọc câu thơ cuối bài .kỳ* Lưu ý: HS M1, M2 vẽ được lá cờ củaTình yêu Tổ quốc em ghi vàomình; HS M3, M4 vẽ được vẽ được lá cờcủa mình và giới thiệu về lá cờ của mình lòng”.8Tên GV...Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018trước lớp.* Kết luận :- Trẻ em có quyền có quốc tịch , quốc tịch - Học sinh lắng nghe , ghi nhớcủa chúng ta là Việt nam .- Khi chào cờ phải nghiêm trang để bàytỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể hiện tìnhyêu Tổ quốc Việt Nam .3. Hoạt động tiếp nối: 5’- Hôm nay em học bài gì ? Dặn Học sinh thực hiện đúng điều đã học .- Chuẩn bị bài hôm sau “ Đi học đều , đúng giờ ”.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tự nhiên xã hộiCÔNG VIỆC Ở NHÀI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Giúp HS :- Kể được một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình.- Biết được nếu mọi người trong gia đình cùng tham gia công việc ở nhà sẽ tạo đượckhông khí gia đình vui vẻ đầm ấm.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm 1 số việc phù hợp với khả năng của mình để dọn dẹp nhàcửa sạch sẽ gọn gàng, ngăn nắp.3. Thái độ: HS yêu quý ngôi nhà của mình và biết tham gia dọn dẹp nhà cửa sạch sẽgọn gàng, ngăn nắp.* GDBVMT: Các công việc cần làm để nhà ở luôn sạch sẽ gọn gàng: sắp xếp đồ dùngcá nhân, sắp xếp và trang trí góc học tập...* GDKNS: Biết làm 1 số việc phù hợp với khả năng của mình để dọn dẹp nhà cửa sạchsẽ gọn gàng, ngăn nắp.II. CHUẨN BỊ:1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:Tên GV...9Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi họctập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.- Hình thức dạy học cá nhân, cả lớp, theo nhóm.2. Đồ dùng dạy học:- GV: Tranh minh hoạ SGK.- bài hát-III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:1. HĐ khởi động: (3 phút)- Cho HS hát bài hát: “ Một sợi rơm vàng”.? Bài hát nói về những ai ?- Bạn nhỏ đã dùng chổi để giúp bà làm việc gì nào?- GV: Các em ạ, bạn nhỏ trong bài hát đã dùng chổi để giúp bà quét nhà, còn bà thìdùng chổi để quét sân giúp cho nhà cửa được sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp. Bạn nhỏtrong bài thật ngoan, thật đáng yêu! Vậy còn ở nhà của mình thì chúng ta cần làmnhững công việc như thế nào giúp cho nhà cửa được sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắpbàihọc hôm nay cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “ Công việc ở nhà”.- GV ghi tên bài, HS nhắc lại đề bài.2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút):* Mục tiêu: - Kể được một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong giađình.* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân, chia sẻ trong nhóm và chia sẻ trước lớp.1: Làm việc với SGK.- Quan sát tranh, thảo luận nhóm- GV cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi 4 trong thời gian 2 phút và chiatheo nhóm.sẻ trước lớp:- Từng người trong tranh đang làm gì? Tác dụng - Thảo luận nhóm.của từng việc đó trong gia đình.- Đại diện nhóm lên chia sẻ- Gọi các nhóm chia sẻ trước lớptrước lớp.+ GV kết luận: ở nhà mỗi người đều có mộtcông việc khác nhau. Những việc đó sẽ làm chonhà cửa sạch sẽ, vừa th ể hiện sự quan tâm, giúpđỡ của mỗi thành viên trong gia đình với nhau.2: Liên hệ: Thảo luận theo cặp- Kể tên các công việc mà em giúp đỡ bố mẹ- Nghe yêu cầu.- GV gọi 1 số cặp lên trình bày.- Thảo luận cặp đôi.- Tác dụng của các công việc đã làm?- Một số cặp lên kể trước lớp về+ GV kết luận: Mọi người trong gia đình đều các công việc của em và mọiphải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức của người trong gia đình thường làmmình.ở nhà.Tên GV...10Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018- Học sinh nêu tác dụng cuả cáccông việc vừa nêu:+ Quét nhà cho nhà cửa sạch sẽ+ Lau bàn cho bàn ghế luônsạch...3: Cho HS quan sát tranh- Giãn tiết.- GV cho học sinh quan sát tranh vẽ trong sách - HS quan sát tranhgiáo khoa theo nhóm và nêu câu hỏi:+ Điểm giống và khác nhau giữa 2 căn phòng?- Học sinh thảo luận nhóm+ Em thích căn phòng nào? Tại sao?- Đại diện các nhóm lên chia sẻ? Để có căn phòng gọn gàng ngăn nắp emtrước lớp.phải làm gì để giúp đỡ bố, mẹ?- Các nhóm khác nhận xét, bổ- Gọi học sinh lên trình bày.ung.- Nhiều học sinh trả lời.* Kết luận:- Nếu mỗi người trong gia đình đều quan tâmđến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà ở sẽ gọn gàng,ngăn nắp.4. Hoạt động tiếp nối ( 3’)- GV nhắc lại nội dung bài- Nhận xét giờ học- Dặn HS cùng người thiết phải giữ sạch môi trường nhà ở, ngăn nắp gọn gàng để môitrường sống của chúng ta được sạch sẽ và sức khỏe của chúng ta được tốt, chúng ta sẽhọc tập và công tác được tốt hơn và chuẩn bị bài sau.______________________________________________________________ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................-------------------------------------------------------------------------------------------------------Tiếng Việt:TIẾT 3, 4: VẦN /ÂM/, ÂP/( Thiết kế trang 72)-----------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tên GV...11Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------ToánPHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7I/ MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ trong phạm vi 7; viết được phép tínhthích hợp với hình vẽ.2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng làm tính trừ trong phạm vi 7; viết được phép tính thích hợpvới hình vẽ.3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê, yêu thích môn Toán.- Làm bài tập 1, 2, 3 (dòng 1), 4, 3.II. CHUẨN BỊ:1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp trò chơi , hoạt động cá nhân, phương pháp thựchành luyện tập.2. Đồ dùng dạy học:- GV: Tranh vẽ phóng to nội dung phần bài học trong sách giáo khoa, bảng phụ chépbài tập 4. 7 que tính, 7 hình vuông, 7 hình tam giác.- HS : vở ô li toán, 7 que tính, 7 hình vuông, 7 hình tam giác.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:2. HĐ khởi động: (3 phút)- Cho HS chơi trò chơi: “ Truyền điện”.* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài.* Cách chơi:- Một em nêu câu hỏi về các phép tính đã học, 1 em tìm kết quả của phép tính đó vàtrả lời. 1 em làm trọng tài. Nếu bạn trả lời đúng kết quả thì sẽ được quyền ra tiếpcác phép tính khác và gọi bạn khác trả lời. Nếu bạn nào không trả lời được thì phảihát tặng cả lớp 1 bài...- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữabài...- HS chơi- HS nhắc lại đầu bài- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (15 phút)* Mục tiêu: HS biết tự thành lập và học thuộc bảng trừ trong phạm vi 7. Tập nêubài toán dựa vào tranh vẽ hay vật thật mà HS thực hành, cũng từ đó HS nêu đượcTên GV...12Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018các phép tính tương ứng với bài toán đó.*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, hoạt động chia sẻ cả lớp+Giới thiệu bài :+Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trongphạm vi 7.a, Hướng dẫn HS học phép trừ :7 - 1 = 6và7 – 6 = 1.- Bước 1: Hướng dẫn HS thao tác trên vật -Thao tác trên vật thật để tự nêu bàithật để tự nêu bài toán.toán: “Có tất cả 7 hình tam giác bớt 1hình tam giác. Hỏi còn lại mấy hìnhtam giác?”-HS tự nêu câu trả lời: “ Có 7 hình tam- Bước 2: Gọi HS trả lời:giác bớt 1 hình tam giác còn lại 6 hình- GV vừa thao tác vừa nêu: 7 bớt 1 còntam giác”.mấy?- 6 bớt 1 còn 5.-Bước 3:Ta viết 7 trừ 1 bằng 6 như sau: 7 - HS đọc :“bảy trừ một bằng sáu” .-1=6*Sau cùng HD HS tự tìm kết quả phép trừ7 – 6 =1.b, Hướng dẫn HS học phép trừ : 7 –2 =5 ; 7 – 5 = 2 theo 3 bước tương tự như đốivới 7 - 1 =6 và 7 – 6 = 1.c,Hướng dẫn HS học phép trừ 7 - 3 = 4 ;7 - 4 = 3. (Tương tự như phép trừ 7 - 1 =6 và7 - 6 = 1).d, Sau mục a, b, c trên bảng nên giữ lạicác phép trừ7 -1 = 67-6=17-2=57-5=27-3=47-4=3- HS đọc thuộc các phép tính trên bảng- GV che tổ chức cho HS học thuộc lòng cá nhân, nhóm, lớp.các phép tính trên bảng.- GV nêu một số câu hỏi để HS trả lời- HS trả lời…miệng (VD: Bảy trừ một bằng mấy? Bảytrừ mấy bằng hai?…)- Giãn tiết.3. Hoạt động thực hành: (15 phút)Giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1, 2, 3 (dòng 1), 4, 3.* Mục tiêu:Tên GV...13Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018- Biết làm tính trừ các số trong phạm vi 7. Biết nêu bài toán theo tranh vẽ và viếtcác phép tính thích hợp theo tranh.* Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp- Cho HS làm các bài tập vào vở và gọi HS chia sẻ trước lớp từng bài. HS M3,M4 làm BTPTNL.- GV uốn nắn HS yếu.*Bài 1: Tính- HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính”- HS làm bài chữa bài- Khi làm bài tập này cần lưu ý điều-Viết các số phải thẳng cột.gì?- HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính”.777777 - HS làm, chữa bài.−−−−−−642517 -1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Tính“135260 7 - 3 - 2 = 2; 7 - 6 - 1 = 0 ; 6 -3 - 3 = 0- 1HS nêu yêu cầu bài tập 4: “ Viết- GV chấm, nhận xét bài làm của HS.phép tính thích hợp”.*Bài 2: Tính- HS ở 2 đội thi đua quan sát tranh vàtự nêu bài toán, tự giải phép tính, rồighép phép tính ở bìa cài.a, 7 - 2 =5 ; b, 7 - 3 = 4- GV, nhận xét bài làm của HS*Bài 3: ( dòng 1)*Bài 4: Viết phép tính thích hợp :(HS nêu đề toán. Cả lớp viết phép tính)- GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài toánkhác nhau và tự nêu được nhiều phép tínhứng với bài toán vừa nêu .- GV nhận xét4. Hoạt động tiếp nối: ( 2’)- Gọi HS đọc bảng trừ 7.- Phép trừ trong phạm vi7- Em vừa học bài gì?- Nhận xét tiết học- Về nhà học thuộc bảng trừ 7chuẩn bịbài sau.Bài tập phát triển năng lực: ( Dànhcho HS M3, M4):* Bài 5: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:- Cho HS làm vở, HS chia sẻ chữa bài.Tên GV...- HS làm vở7-5–1=17 – 1– 3 = 37–1–1=5147–1–2=47–2–4=17–3–2=2Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 20184. Hoạt động tiếp nối: ( 2’)- Gọi HS đọc lại bảng cộng 7.- Nhận xét giờ học.- Dặn HS về học thuộc bảng cộng 7 vàchuẩn bị bài sau.-------------------------------------------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2017Tiếng Việt:TIẾT 5, 6: VẦN /ANG/, /AC/( Thiết kế trang 77)-----------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------ToánLUYỆN TẬPI.MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 72. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhẩm thành thạo bảng cộng, trừ 7 và kĩ năng viết các phép tínhtheo tình huống trong tranh.3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích môn học.- Làm BT 1, 2 (cột 1, 2); 3 (cột 1, 3) ; 4 (cột 1, 2)II. CHUẨN BỊ:Tên GV...15Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 20181. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, phương phápthực hành luyện tập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: tranh vẽ bài tập 5- Học sinh: vở ô li toán.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức- Kiểm tra bảng con của HSIII.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:3. HĐ khởi động: (3 phút)- Cho HS chơi trò chơi: “ Truyền điện”.* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài.* Cách chơi:- Một em nêu câu hỏi về các phép tính đã học, 1 em tìm kết quả của phép tính đó vàtrả lời. 1 em làm trọng tài. Nếu bạn trả lời đúng kết quả thì sẽ được quyền ra tiếpcác phép tính khác và gọi bạn khác trả lời. Nếu bạn nào không trả lời được thì phảihát tặng cả lớp 1 bài...- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài...- HS chơi- HS nhắc lại đầu bài- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.3. Hoạt động thực hành: (30 phút)Giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1, 2 (cột 1, 2); 3 (cột 1, 3) ; 4 (cột 1, 2)* Mục tiêu:- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 7. Củng cố tính chất của phép cộng: Khiđổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. Củng cố về mối quan hệgiữa phép cộng và phép trừ. Biết nêu bài toán theo tranh vẽ và viết các phép tínhthích hợp theo tranh.* Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp- Cho HS làm các bài tập vào vở và gọi HS chia sẻ trước lớp từng bài. HS M3,M4 làm BTPTNL.- GV uốn nắn HS yếu.- Bài 1:- Khi làm bài tập này cần lưu ý điều gì?- GV bao quát giúp đỡ HS yếu- Nhận xét sửa chữa.Tên GV...Tính- Đặt các số thật thẳng cột- Cả lớp làm bài vào vở.16Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018* Lưu ý: HS M1, M2 đặt tính phải thẳng724777cột.353105Bài 2: Cho HS chơi trò chơi: “ Truyền477672điện”Tính:- Gọi HS nêu yêu cầu bài.- HS làm bài vào vở sau đó nêu miệng- GV lưu ý cho các em tính chất của phép kết quả.cộng ( đổi chỗ các số trong phép cộng, kết6+1=75+2=7quả không thay đổi ). Phép trừ là phép1+6=72+5=7tính ngược lại của phép cộng.7- 6=17–2=57- 1=67–5=2sốBài 3:?- Điền số vào chỗ chấm- GV gọi HS lên bảng làm bài- 2 em lên bảng làm bài- Cả lớp làm vào bảng con.- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.* Lưu ý: HS M1, M2 dựa vào các bảng2+5=77–6=1cộng trừ đã học để làm. HS M 3, M4 làm7–3=47–4=3phép tính ngược lại với phép tính của đề4+3=77–0=7bài sẽ ra kết quả hoặc lấy số lớn trừ đi sốbé.Bài 4:- Muốn điền đúng dấu vào chç chấm taphải làm thế nào ?- HS nêu yêu cầu điền dấu thích hợpvào chổ chấm.- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.- Ta cần tính kết quả ở vế trái trước rồiso sánh và chọn dấu để điền.<3+4 = 75+2 > 6- GV cùng HS nhận xét và sữa chữa.> ?7–4 < 47–2 = 5=3+4=74+3=7* Bài 5: Viết phép tính thích hợp7–3=47–4-3- Quan sát tranh và nêu bài toán.- Khi làm bài tập này cần lưu ý điều gì?* Lưu ý: HS M1, M2 có thể nêu được 1bài toán tương ứng 1phép tính. HS M3,M4 có thể có nhiều cách nêu bài toánkhác nhau tương ứng với các phép tínhkhác nhau.* Bài tập phát triển năng lực: ( Dànhcho HS M3, M4):Tên GV...17- HS làm vở, chữa bài.65Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018* Bài 6: Điền số thích hợp vào ô trống:- Cho HS làm vở, HS chia sẻ chữa bài.1+7=7- 3=42+=73 +4=74. Hoạt động tiếp nối: ( 2’)- GV cho HS đọc lại bảng cộng , trừ trong phạm vi 7.- GV nhận xét tiết học.- Về nhà học thuộc bảng cộng trừ 7 cho người thân nghe và cùng người thân thành lậpbảng cộng trong phạm vi 8.----------------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------Hát nhạc:HỌC HÁT BÀI: SẮP ĐẾN TẾT RỒI( GV chuyên)______________________________________________________________________Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2017Tiếng Việt:TIẾT 7, 8: VẦN/ ĂNG/, / ĂC/(Thiết kế trang 80)-----------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................---------------------------------------------------------------------------------------------------------Tên GV...ToánPHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 818Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018I.MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng trong phạm vi 8; viết được phéptính thích hợp với hình vẽ.2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng tính nhanh các phép tính cộng trong phạm 8.3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích môn học.-Làm bài tập 1, 2(cột 1), 3(dòng 1), 4a.II. CHUẨN BỊ:1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm,phương pháp thực hành luyện tập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Máy chiếu, máy vi tính.- Học sinh: 7 que tính, 7 hình vuông, 7 hình tròn, vở ghi Toán.III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:4. HĐ khởi động: (3 phút)- Cho HS chơi trò chơi: “ Truyền điện”.* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài.* Cách chơi:- Một em nêu câu hỏi về các phép tính đã học, 1 em tìm kết quả của phép tính đó vàtrả lời. 1 em làm trọng tài. Nếu bạn trả lời đúng kết quả thì sẽ được quyền ra tiếpcác phép tính khác và gọi bạn khác trả lời. Nếu bạn nào không trả lời được thì phảihát tặng cả lớp 1 bài...- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữabài...- HS chơi- HS nhắc lại đầu bài- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (15 phút)* Mục tiêu: HS biết tự thành lập và học thuộc bảng cộng trong phạm vi 8. Tập nêubài toán dựa vào tranh vẽ hay vật thật mà HS thực hành, cũng từ đó HS nêu đượccác phép tính tương ứng với bài toán đó. Khắc sâu được tính chất của phép cộng:Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, chia sẻ trước lớp.* Giới thiệu bài: Phép cộng trong phạm viTên GV...19Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 20188.*Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trongphạm vi 8.-Hướng dẫn học sinh sử dụng các mẫu vật - HS thực hành trên vật thật thành lậpđể hình thành công thức.bảng cộng 8.7+1=85+3=81+7=83+5=86+2=84+4=82+6=8- HS học thuộc cá nhân, nhóm đôi,- Giáo viên xóa dần.chia sẻ trước lớp.* Kết luận: Khi đổi chỗ các số trongphép cộng thì kết quả không thay đổi.(Đây chính là tính chất của phép cộng- Giãn tiết.sau).3. Hoạt động thực hành: (15 phút)Giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1, 2 (cột 1), 3 (dòng 1), 4a.* Mục tiêu:- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 8. Củng cố tính chất của phép cộng: Khiđổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. Biết đặt các phép tínhcột dọc và đặt các số thật thẳng cột. Biết nêu bài toán theo tranh vẽ và viết các phéptính thích hợp theo tranh.* Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp- Cho HS làm các bài tập vào vở và gọi HS chia sẻ trước lớp từng bài. HS M3,M4 làm BTPTNL.- GV uốn nắn HS yếu.* Bài 1: Tính:51- Nêu yêu cầu, làm bài ra vở.+3+7Tính nhẩm và viết kết quả.88Tương tự với: 3 + 2 + 2 = 7*Lưu ý: HS M1, M2 viết các số thật- Đọc kết quả, sửa bài.thẳng cột.* Bài 2: Tính:-1+7=87+1=87 - 3 =4- GV chốt về tính chất của phép cộng.- Tính từ trái sang phải.*Bài 3: Tính:1+2+5=Lấy 1 + 2 = 3 và 3 + 5 = 8-Vậy 1 + 2 + 5 = 8- Nêu cách làm?- Chốt: Lấy số thứ nhất cộng số thứ haiTên GV...20Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018được bao nhiêu cộng số thứ ba và viết kếtquả sau dấu bằng.* Bài 4: Viết phép tính thích hợp:- Khi làm bài tập này em cần lưu ý điềugì?\- Đặt đề toán và viết phép tính- Quan sát tranh và nêu bài toán.6+2=82+6=8* Bài tập phát triển năng lực: ( Dànhcho HS M3, M4):* Bài 5: Điền số thích hợp vào ô trống:- Cho HS làm vở, HS chia sẻ chữa bài.- HS làm vở, chữa bài.1+ 7=82+6 =8+ 4=74. Hoạt động tiếp nối: ( 2’)- Gọi HS đọc lại bảng cộng 8.- Nhận xét giờ học.- Dặn HS về học thuộc bảng cộng 8 vàchuẩn bị bài sau: Tự thành lập bảng trừ8.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:3+ 5= 84....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2017Tiếng Việt:TIẾT 9, 10: VẦN/ ÂNG/,/ ÂC/( Thiết kế trang 82)-----------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------Tên GV...21Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018Môn : Thủ côngCÁC QUY ƯỚC VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNHI.MỤC TIÊU :1. Kiến thức: Bước đầu biết các ký hiệu, quy ước về gấp giấy, gấp hình theo kí hiệu,quy ước.2. Kĩ năng: Học sinh thực hành đúng quy trình công nghệ.3. Thái độ: Giáo dục tính kiên trì, chịu khó cố gắng hoàn thành sản phẩm.II. CHUẨN BỊ:1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- GV : Mẫu vẽ những ký hiệu quy ước về gấp hình (phóng to).- HS : Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:1. Hoạt động khởi động: ( 3’)- Cho HS hát bài: Sách bút thân yêu ơi!- GV giới thiệu ghi đầu bài- HS hát- HS nhắc lại đầu bài2. Hoạt động hình thành kiến thức mới kết hợp với luyện tập thực hành : (30phút)* Mục tiêu: Bước đầu biết các ký hiệu, quy ước về gấp giấy, gấp hình theo kí hiệu,quy ước.*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, hoạt động chia sẻ cả lớpa. GV giới thiệu cho học sinh biết được kíhiệu đường giữa hình và vẽ được kí hiệu- Học sinh quan sát và nhắc lại.đường dấu giữa hình là đường có nét gạchchấm.- Hướng dẫn học sinh vẽ vào vở kí hiệutrên đường kẻ ngang và kẻ dọc.b. Giới thiệu ký hiệu gấp giấy- Học sinh lấy vở ra vẽ theo hướng dẫn- Giáo viên giới thiệu mẫu kí hiệu đường của giáo viên (vẽ nháp trước).dấu gấp là đường có nét đứt ( -----).- Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ vàovở.c. Hướng dẫn cách vẽ ký hiệuGiáo viên cho học sinh xem mẫu vẽ kí- Học sinh quan sát mẫu,nghe và nhắchiệu và giảng.lại.22Tên GV...Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018Trên đường dấu gấp có mũi tên chỉhướng gấp vào.Hướng dẫn học sinh vẽ.- Học sinh vẽ vào vở theo hướng dẫn(vẽ nháp trước).- Học sinh quan sát mẫu vẽ,nghegiảng và ghi nhớ.- Học sinh vẽ nháp trước rồi vẽ vào vởtheo hướng dẫn của giáo viên.d.Học sinh biết và vẽ được kí hiệu dấugấp ngược ra phía sau.Giáo viên cho học sinh xem mẫu vẽ kíhiệu vàHọc sinh quan sát và ghi nhớ.- GV: Kí hiệu dấu gấp ngược ra phíasau là mũi têncong.- Hướng dẫn học sinh vẽ.- Học sinh vẽ nháp rồi vẽ vào vở.3. Hoạt động tiếp nối:- Gọi học sinh nêu lại các kí hiệu đã học.- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập, mức độ hiểu biết vềcác kí hiệu quy ước.- Đánh giá kết quả học tập.- Chuẩn bị giấy màu, giấy nháp để học bài gấp các đoạn thẳng cách đều.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................--------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày 20/11/2017Tên GV...23Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 2018.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tuần 13Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017Tiếng việtBÀI 51: ÔN TẬPI.MUC TIÊU:1. Kiến thức: Đọc được các vần có kết thúc bằng n, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 44đến bài 51.- Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 44 đến bài 51.- HS M1, M2 nghe hiểu và kể được một đoạn theo tranh truyện kể: Chia phần. HS M3,M4 kể được 2, 3 đoạn truyện.2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc, viết và kể được một đoạn theo tranh truyện kể: Chiaphần.3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Tiếng Việt.II. CHUẨN BỊ:1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm,phương pháp thực hành luyện tập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng ôn. Tranh minh hoạ minh họacâu ứng dụng phần kể chuyện. Chữmẫu.- Học sinh: Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa.III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Tiết 1HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:5. HĐ khởi động: (3 phút)- Cho HS đọc thơ bài: " Làm anh"* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..* Cách thực hiện: Cho HS đọc thơ bài:-HS đọc thơ bài: " Làm anh"" Làm anh"- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.- HS nhắc lại đầu bàiTên GV...24Trường Tiểu học ...Giáo án tổng hợp lớp 1ANăm học: 2017 - 20182. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (30 phút)* Mục tiêu: Đọc được các vần có kết thúc bằng n, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 44đến bài 51.- Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 44 đến bài 51.*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động cả lớpa. Thành lập bảng ôn:- Các em quan sát khung đầu bài ở trong sách vàan.cho biết đó là vần gì?a trước n sau.-Phân tích vần an.lan- Hỏi: Dựa vào tranh vẽ, em hãy tìm tiếng có chứa Học sinh kể.vần an-Ngoài vần an, em hãy kể những vần cũng kếtthúc bằng n?- Giáo viên ghi vào góc bảng.- Giáo viên gắn bảng ôn lên bảng.nnaaneenăănêênââniinooniêiênôônyêyênơuơnunuôươuônươnb- Ôn tập- Hướng dẫn Học sinh đọc các âm đã học: a, ă, â, o,ô, ơ, u, e, ê, i, iê, yê, uô, ươ.-Ghép âm thành vần: ghép chữ ở cột dọc với chữ ởcác dòng ngang để tạo thành vần* Đọc từ ứng dụng:- Cuồn cuộn, con vượn, thôn bản.- Chỉnh sửa cách phát âm – Giải nghĩa từ.- Giáo viên đọc mẫu.*Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần các từ, Hs M3,M4 đọc trơn các vần, các từ tốt.* Viết bảng con : cuồn cuộn, con vượn- GV gạch chân tiếng HS tìm lên bảng .- GV viết mẫu lên bảng . Nêu quy trình- Cho HS quan sát nhận xét chữ mẫu.Tên GV...252 – 3 em đọc-Học sinh ghép chữ thành vần anê- an …Đọc vần: Cá nhân, nhóm, lớp.-Đọc: Cá nhân, lớp.- HS tìm tiếng có vần mới cầnôn, phân tích các tiếng đó và đọctrơn tiếng, từ.- HS quan sát chữ mẫu, nhận xét-Viết bảng conTrường Tiểu học ... |
