Bài tập cuối tuần lớp 6 tiếng Anh

Bài Tập Cuối Tuần Tiếng Anh Lớp 6 - Tập 1 (Có Đáp Án)

Trong mỗi đơn vị bài học, chúng tôi đều trình bày đầy đủ các nội dung sau.

Phần Lý thuyết: Tập trung vào trọng tâm ngữ pháp của bài học.

Phần Week 1: Tập trung vào việc thực hành kiến thức ngôn ngữ của các em. Các em sẽ được rèn luyện ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp/ mẫu câu trong phần này.

Phần Week 2: Phần này giúp rèn luyện và hoàn thiện cả 4 kỹ năng giao tiếp: Nghe - Nói - Đọc - Viết tiếng Anh.

Kết hợp với các nội dung trong sách là đĩa CD với phát âm chuẩn tiếng Anh của người bản ngữ. Chúng tôi tin rằng CD này sẽ hỗ trợ các em rất nhiều trong quá trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của mình.

Giá sản phẩm trên Tiki đã bao gồm thuế theo luật hiện hành. Bên cạnh đó, tuỳ vào loại sản phẩm, hình thức và địa chỉ giao hàng mà có thể phát sinh thêm chi phí khác như phí vận chuyển, phụ phí hàng cồng kềnh, thuế nhập khẩu (đối với đơn hàng giao từ nước ngoài có giá trị trên 1 triệu đồng).....

Phiếu Bài Tập Cuối Tuần Tiếng Anh 1

ĐẠI LỢI

BÀI TẬP CUỐI TUẦN

TIẾNG ANH

LỚP 6- TẬP 1

CÓ ĐÁP ÁN

NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

LỜI NÓI ĐẦU

Các em học sinh thân mến!

Các em đang cầm trên tay một trong những cuốn sách hay nhất và quan trọng nhất trong quá trình học tiếng Anh của mình. Đó là cuốn sách Bài tập cuối tuần tiếng Anh lớp 6 tập 1.Cuốn sách được ra đời với bao công sức của tác giả, giáo viên giàu kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh.Cuốn sách được chia theo các đơn vị bài học và bám sát chương trình học tập trên lớp của các em. Đây là một tài liệu cực kỳ hữu ích nhằm giúp các em ôn tập, củng cố và nâng cao vốn tiếng Anh của mình.

Trong mỗi đơn vị bài học, chúng tôi đều trình bày đầy đủ các nội dung sau:

-Phần lý thuyết: Tập trung vào trọng tâm ngữ pháp của bài học

- Phần Week 1: Tập trung vào việc thực hành kiến thức ngôn ngữ của các em. Các em sẽ được rèn luyện ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp/ mẫu câu trong phần này.

- Phần Week 2: Phần này giúp rèn luyện và hoàn thiện cả 4 kỹ năng giao tiếp: Nghe - Nói - Đọc - Viết tiếng Anh của các em.

Kết hợp với các nội dung trong sách là đĩa CD (đính kèm trên bìa sách) phát âm chuẩn tiếng Anh của người bản ngữ.Các em có thể sử dụng điện thoại smartphone để quét mã QR và tải các bài học một cách nhanh chóng và thuận tiện.Chúng tôi tin rằng CD này sẽ hỗ trợ các em rất nhiều trong quá trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của mình. Cuối cùng, chúng tôi mong muốn được gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới độc giả, tới các em học sinh, các bậc phụ huynh và các quý thầy cô đã giúp đỡ chúng tôi rất nhiều trong quá trình biên soạn tài liệu quý báu này. Chúng tôi cũng mong muốn được lắng nghe những ý kiến góp ý chân thành nhất của các bậc phụ huynh và các thầy cô giáo để lần tái bản sau cuốn sách sẽ đầy đủ hơn, ý nghĩa hơn.

Trân trọng!

Tác giả PAGE \* MERGEFORMAT 32

BÀI TẬP CUỐI TUẦN TIẾNG ANH LỚP 6 TẬP 1

PAGE \* MERGEFORMAT 17

UNIT 1: MY NEW SCHOOL

Unit

1MY NEW SCHOOL

WEEK 1

A. THEORY

I. PRONUNCIATION

1. Âm /əʊ/ và âm /ʌ/

/əʊ/judogoinghomeworkopen/ʌ/brotherMondaymothermonth2. Âm /əʊ/

Cách phát âm: đầu tiên đặt lưỡi ở vị trí phát âm của âm /ə/ sau đó miệng tròn dần để phát âm /ʊ/, phát âm /ə/ dài, /ʊ/ ngắn và nhanh.

2.1.“o” thường được phát âm là /əʊ/ khi nó ở cuối một từ

ExamplesTranscriptionMeaninggo/gəʊ/đino/nəʊ/không

2.2.“oa”được phát âm là /əʊ/ trong một từ có một âm tiết tận cùng bằng một hay hai phụ âm

ExamplesTranscriptionMeaningcoat/kəʊt/áo choàngroad/rəʊd/con đường2.3. “ou” có thể được phát âm là /əʊ/

ExamplesTranscriptionMeaningsoul/səʊl/tâm hồndough/dəʊ/bột nhão2.4. “ow”được phát âm là /əʊ/

ExamplesTranscriptionMeaningknow/nəʊ/biếtslow/sləʊ/chậm

3. Âm /ʌ/

Cách phát âm: Mở miệng rộng bằng 1/2 so với khi phát âm /æ/ đưa lưỡi vềphía sau hơn một chút so với khi phát âm /æ/.

3.1. “o” thường được phát âm là /ʌ/ trong những từ có một âm tiết, và trong những âm tiết được nhấn mạnh của những từ có nhiều âm tiết.

ExamplesTranscriptionMeaningcome/kʌm/đến, tớisome/sʌm/một vài3.2. “u” thường được phát âm là /ʌ/ đối với những từ có tận cùng bằng u + phụ âm.

ExamplesTranscriptionMeaningbut/bʌt/nhưngcup/kʌp/cái tách, chénTrong những tiếp đầu ngữun, um

ExamplesTranscriptionMeaninguneasy/ʌnˈiːzi/bối rối, lúng túngumbrella/ʌmˈbrelə/cái ô3.3. “oo” thường được phát âm là /ʌ/ trong một số trường hợp như

ExamplesTranscriptionMeaningblood/blʌd/máu, huyếtflood/flʌd/lũ lụt3.4. “ou” thường được phát âm là /ʌ/ đối với những từ có nhóm “ou” với một hay hai phụ âm

ExamplesTranscriptionMeaningcountry/ˈkʌntri/làng quêcouple/ˈkʌpl/đôi, cặpII. VOCABULARY

New wordsTranscriptionMeaningactivity/ækˈtɪvəti/hoạt độngart/ɑːt/nghệ thuậtbackpack/ˈbækpæk/ba lôbinder/ˈbaɪndə(r)/bìa hồ sơboarding school/ˈbɔːdɪŋ skuːl/trường nội trúborrow/ˈbɒrəʊ/mượn, vaybreak time/breɪk taɪm/giờ ra chơichalkboard/ˈtʃɔːkbɔːd/bảng viết phấnclassmate/ˈklɑːsmeɪt/bạn cùng lớpcompass/ˈkʌmpəs/compacreative/kriˈeɪtɪv/sáng tạodiploma/dɪˈpləʊmə/bằng, giấy khenequipment/ɪˈkwɪpmənt/thiết bịexcited/ɪkˈsaɪtɪd/hào hứng, phấn khíchfolder/ˈfəʊldə(r)/bìa đựng tài liệugreenhouse/’griːnhaʊs/nhà kínhgym/dʒɪm/phòng tập thể dụchealthy/ˈhelθi/khỏe mạnhhelp/help/giúp đỡhistory/ˈhɪstri/lịch sửink/iŋk/mựcink bottle/iŋkˈbɒtl/lọ mựcinternational/ɪntəˈnæʃnəl/thuộc về quốc tếinterview/ˈɪntəvjuː/cuộc phỏng vấn, phỏng vấnjudo/ˈdʒuːdəʊ/môn võ ju-đô (của Nhật)kindergarten/ˈkɪndəgɑːtn/nhà trẻknock/nɒk/gõ cửalecturer/ˈlektʃərər/giảng viênlocker/ˈlɒkə(r)/tủ có khóamechanical pencil/məˈkænɪkl ˈpensl/bút chì kimneighbourhood/ˈneɪbəhʊd/hàng xóm, vùng lân cậnnotepad/ˈnəʊtpæd/sổ tayoverseas/əʊvəˈsiːz/ở nước ngoàipencil sharpener/ˈpensl ˈʃɑːpənər/gọt bút chìphysics /ˈfɪzɪks/môn Vật lýplayground/ˈpleɪgraʊnd/sân chơipocket money/ˈpɒkɪt ˈmʌnɪ/tiền tiêu vặtpoem/ˈpəʊɪm/bài thơprivate tutor/ˈpraɪvət ˈtjuːtə(r)/gia sư riêngpupil/ˈpjuːpil/học sinhquiet/ˈkwaɪət/yên tĩnh, yên lặngremember/rɪˈmembə(r)/ghi nhớride/raɪd/đi xeschoolbag/ˈskuːlbæg/cặp xáchschool lunch/ˈskuːl lʌntʃ/bữa ăn trưa ở trườngschool supply/ˈskuːl səˈplaɪ/dụng cụ học tậpscience/ˈsaɪəns/môn Khoa họcshare/ʃeə(r)/chia sẻspiral notebook/ˈspaɪrəl ˈnəʊtbʊk/sổ, vở gáy xoắn/ lò xostudent/stjuːdənt/học sinhsurround/səˈraʊnd/bao quanhswimmingpool/ˈswɪmɪŋ puːl/bể bơiteacher/ˈtiːtʃə(r)/giáo viêntextbook/ˈtekst bʊk/sách giáo khoauniform/ˈjuːnɪfɔːm/bộ đồng phụcIII. GRAMMAR

1. Present simple (Thì hiện tại đơn)

a. Form

Normal verbBe(+)I, you, we, they + V-inf

He, she, it + V(s/es)I + am

You, we, they + are

He, she, it + is(-)I, you, we, they + don’t + V-inf

He, she, it + doesn’t + V-infI am not

You, we, they + aren’t

He, she, it + isn’t(?)Do + I, you, we, they + V-inf?

Does + he, she, it + V-inf?Am + I...?

Are + you, we, they ...?

Is + he, she, it...?b. Usage

Thì hiện tại đơn dùng để diễn tả một thói quen hoặc một hành động có tính lặp đi lặp lại ở hiện tại.

VD: She often goes to school at seven o’clock in the morning,

(Cô ấy thường đi học vào 7giờ sáng.)

Thì hiện tại đơn dùng để diễn tả một chân lý hoặc một sự thật hiển nhiên.

VD: The sun rises in the East and sets in the West.

(Mặt trời mọc đằng đông và lặn đằng Tây.)

Dùng để chỉ một sự việc sẽ xảy ra trong tương lai theo thời gian biểu hoặc lịch trình.

VD: The news programme starts at seven p.m.

(Chương trình thời sự bắt đầu vào lúc 7 giờ tối.)

c. Signals

Cụm từ với “every”: every day (mọi ngày), every year (mọi năm), every month (mọi tháng), every afternoon (mọi buổi chiều), every morning (mọi buổi sáng), every evening (mọi buổi tối)...

Cụm từ chỉ tần suất: once a week (1 lần 1 tuần), twice a week (2 lần một tuần), three times a week (3 lần một tuần), four times a week (4 lần một tuần), five times a week (5 lần một tuần), once a month (một lần một tháng), once a year (một lần một năm)...

Trạng từ chỉ tần suất: always, usually, often, sometimes, never, rarely...

d. How to add “s/es”to verbs

❖ Thông thường ta thêm “s” vào sau các động từ.

listenlistens play plays

❖ Những động từ tận cùng bằng: -s; -sh; -ch; -z; -x; -o ta thêm “es”.

missmisses watch watches mix mixes

wash washes buzz buzzes go  goes

❖ Những động từ tận cùng là “y”:

+ Nếu trước “y” là một nguyên âm (a, e, i, o, u) - ta giữ nguyên “y” + “s”

playplays buybuys paypays

+Nếu trước “y” là một phụ âm - ta đổi “y” thành “i” + “es”

flyflies crycries fryfries

2. Present continuous (Thì hiện tại tiếp diễn)

a. Form

(+)I + am + V-ing.

You, we, they + are + V-ing.

He, she, it + is + V-ing.(-)I am not + V-ing.

You, we, they + aren’t + V-ing.

He, she, it + isn’t + V-ing.(?)Am + I + V-ing?

Are + you, we, they + V-ing?

Is + he, she, it + V-ing?b. Usage

Thì hiện tại tiếp diễn diễn tả một hành động đang diễn ra tại thời điểm nói.

VD: My mother is cooking in the kitchen now. (Hiện tại mẹ tôi đang nấu ăntrong bếp.)

❖ Thì hiện tại tiếp diễn diễn tả một hành động hoặc sự việc đang diễn ra xung quanh thời điểm nói.

VD: Linda is quite busy these days. She’s doing the English project for her school. (Linda is in a restaurant with her friend now.)

(Linda dạo này rất bận. Cô ấy đang làm dự án tiếng Anh cho trường của cô ấy.) (Hiện tại Linda đang ngồi trong nhà hàng với bạn cô ấy.)

Thì hiện tại tiếp diễn có thể diễn tả một hành động sắp xảy ra trong tương lai gần (điều này đã được lên kế hoạch).

VD: He is going to Paris. (Anh ấy định đi Paris.)

Thì hiện tại tiếp diễn diễn tả một hành động thường xuyên xảy ra lặp đi lặp lại gây sự bực mình hay khó chịu cho người nói. Cách dùng này được dùng với trạng từ “always, continually”.

VD: Tony is careless. He is always losing his keys. (Tom thì bất cẩn.Anh lấy luôn làm mất chìa khoá.)

c. Signals

Các trạng từ hay gặp: now, at the present, at the moment, at this time(bây giờ, lúc này)

Các động từ: Look! (Nhìn kìa), Listen(Nghe này); Becareful!(Cẩn thận);Hurry up! (Nhanh lên)

d. How to add“ing” after verbs

Thông thường nhất, ta thêm đuôi -ing vào sau các động từ.

readreading go going

Khi động từ kết thúc bằng “e”, ta bỏ “e” trước khi thêm “ing”.

havehaving make making

❖ Khi động từ kết thúc bằng “ee”, ta thêm ing mà không bỏ “e”.

seeseeing agree agreeing

❖ Khi động từ kết thúc bằng “ie” ta đổi “ie”->“y” rồi thèm “ing”.

lielying die dying

❖ Khi âm tiết cuối của động từ mang trọng âm và có chứa 1 nguyên âm + 1 phụ âm, ta gấp đôi phụ âm cuối rồi thêm “ing”.

runrunning permit permitting

e. Note

Chúng ta không dùng thì hiện tại tiếp diễn với các động từ thuộc về nhận thức, tri giác hoặc sự sở hữu như: be, see, hear, understand, know, like, want, feel, smell, remember, forget,...Tasử dụng thì hiện tại đơn thay vì hiện tại tiếp diễn trong các trường hợp này.

Example

False: She is being happy.

Correct: She is happy.

B. EXERCISE

LANGUAGE KNOWLEDGE

Exercise 1: Put the words in the correct columns according to pronunciation of the underlined part.

go road homework no

soul mother slow going

Monday open coat month

brother uneasy dough judo

but unhappy blood know

cup come mum country

/əʊ//ʌ/................................. .................................

................................. .................................

................................. .................................................................. .................................

................................. .................................

................................. .................................Exercise 2: Listen and complete with the words you hear. Then repeat the sentences exactly. (Track 01)

1. He ____________ to the museum on weekend.

2. The ____________ to my school is narrow.

3. My ____________ likes playing football after school.

4. Where’s my dog, ____________?

5. Have you finished your ____________, Tom?

6. My grandparents live in the ____________.

7. Susan got bad marks today. She was ____________.

8. Drive more ____________, please!

Exercise 3: Look at the pictures and write the correct words under each picture.

1.b.......................2. s.......................3. t.......................4. c.......................5. i.......................6.p.......................7. b.......................8. c.......................

Exercise 4: Complete the sentence with the words in exercise 3.

1. Is Mr Lam your English ____________?

2. Remember to put all your school things in your ____________.

3. Be careful! Your ____________ is on the table.

4. How many ____________ do you have at school?

5. I need a ____________ to draw circles.

6. His ____________ is big and modern.

7. I want to buy a ____________ for sharpening my pencils.

8. The ____________ in our class is old but good.

Exercise 5: Find the odd words.

1. A. teacher B. ruler C. pen D. book

2. A. English B. Spanish C. Korean D. America

3. A. computer room B. classroom C. chalk D. library

4. A. angry B. museum C. bored D. happy

5. A. playing B. taking C. morning D. teaching

Exercise6: Give the correct form of verbs.

1. Robin (play) _____________ football every Sunday.

2. We (have) _____________ a holiday in December every year.

3. He often (go) _____________ to work late.

4. The moon (circle) _____________ around the earth.

5. The flight (start) _____________ at 6 a.m every Thursday.

6. Peter (not/ study) _____________ very hard. He never gets high scores.

7. My mother often (teach) _____________ me English on Saturday evenings.

8. I like Maths but she (like) _____________ Literature.

9. My sister (wash) _____________ dishes every day.

10. They (not/ have) _____________ breakfast every morning.

Exercise 7: Put the adverb of frequency into the correct place. Then give the correct form of verbs.

1. My brothers (sleep)on the floor. (often)

2. He (stay) up late? (sometimes)

3. I (do) the housework with my brother. (always)

4. Peter and Mary (come) to class on time. (never)

5. Why Johnson (get) good marks? (always)

6. You (go) shopping? (usually)

7. She (cry). (seldom)

8. My father (have) popcorn. (never)

Exercise 8: Put the verb in brackets into the present continuous.

1. Look! The car (go) .so fast

2. Listen! Someone (cry) ______________ in the next room.

3. (your brother/ sit) ______________ next to the beautiful girl over there atpresent?

4. Now they (try) ______________ to pass the examination.

5. It’s 12 o’clock, and my parents (cook) ______________ lunch in the kitchen.

6. Keep silent! You (talk) ______________ so loudly.

7. I (not stay) ______________ at home at the moment.

8. Now she (lie) ______________ to her mother about her bad marks.

9. At present they (travel) ______________ to New York.

10. He (not work) ______________ in his office now.

Exercise 9: Give the correct form of verbs in brackets.

1. Where’s “Tom? - He (listen) ______________ to a new CD in his room.

2. Don’t forget to take your umbrella with you to London. You know it always(rain) ______________ in England.

3. Jean (work) ____________ hard all day but she (not work) ____________ atthe moment.

4. Look! That boy (run)____________ after the bus.He (want) ___________ to catch it.

5. He (sneak) ___________ German so well because he (come) __________ from Germany.

6. Shh! The boss (come) ______________ . We (meet) ______________ him in an hour and nothing is ready!

7. (you/ usually/ go) ___________ away for Christmas or you (stay) ___________ at home?

8. She (hold) ______________ someroses. They (smell) ______________ lovely.

9. Oh no! Look! It (snow) __________ again.It always (snow) __________ in this country.

10. Mary (swim) ______________ verywell,but she (not run) ______________ very fast.

11. you (enjoy) ______________ this party? - Yes, I (have) ______________ a great time!

12. Sorry I can’t help you. I (not know) ______________ where she keeps her files.

13. What you (do) _____________ next Saturday? - Nothing special. I (stay) _____________ at home.

14. I (think) ______________ your new hat (look) ______________ nice on you.

15. I (live) ______________ with my parents but right now I (stay) ______________ with some friends for a few days.

Exercise 10: Choose the best answer to fill in the blank.

1. Listening to music is one of the most popular leisure __________.

A.kindergarten B. activities

C. hobby D. equipments

2. My son is just 2 years old and he is in __________ now.

A.kindergarten B. secondary school

C. overseas D. high school

3. I don’t like to __________ money from friends.

A.pay B. knock C.borrow D.help

4. We only have time for a snack at __________.

A.lunch B. gym C.meals D.break time

5. Do you know where our new __________ is? Our teacher wants to meet him.

A.poem B. classmate C. swimming pool D. gym

6. In order to keep __________, you should eat well and exercise regularly.

A.warm B. excited C.healthy D.quiet

7. My sister always has a lot of new ideas. She’s a __________ person.

A.creative B. hard-working C. quiet D.healthy

8. Don’t go climbing without the necessary __________.

A. uniform B. pocket money C. equipment D. share

9. Today is my son’s first day at school so he is very __________.

A. creative B. excited C.worry D.interesting

10. It’s impolite to go into someone’s room without __________.

A. riding B. playing C. knocking D. sharing

11. Students will get to live away from home if they study in a __________.

A.boarding school B. greenhouse C. neighbourhood D. surround

12. In order to draw a circle, we need a pair of __________.

A. share B. compasses C. poems D. pencil sharpener

13. Are you going to __________ for director assistant position in that company?

A. share B.knock C. interview D.creative

14. I miss my family so much because I’m working __________.

A. quiet B. healthy C. international D. overseas

15. Students will be punished if they don’t wear __________ at school.

A. uniform B. kindergarten C. pocket money D. compass

16. Help me keep the kids __________ while I’m talking on the phone, please.

A. creative B.remember C. quiet D. healthy

17. It’s wonderful to __________ a horse along the coast.

A. remember B. knock C. talk D. ride

18. Tall bamboos __________ my house so it’s very cool in summer.

A. history B. shares C. surround D. science

19. He composed this __________ to show his love for his mother.

A. school lunch B. poem C. playground D. gym

20. A ________ allows a gardener to control the climate no matter what’s happeningoutside.

A. greenhouse B.gym C. school D.poem

WEEK 2

Exercise 1: Listen and decide if each statement is true (T) or false (F). (Track 02)

No.StatementTrue or false1.Tony is a pupil at Pink Secondary School..........................2.He is interested in Maths...........................3.He doesn’t get bored when he learns maths...........................4.His father is a construction engineer...........................5.He would like to be a doctor in the future...........................Exercise2: Listen again and answer the questions.

1. Where is Tony from?

2. What is his favourite subject?

3. What does his father do?

4. Who helps him when he faces Math problems?

5. What is the most interesting part of his favourite subject?

Exercise 3: Look at the information below. Ask and answer questions about Phong.

1. School’s name: Dai Viet Secondary School

2. School’s address: 15, Hai Ba Trung Street

3. Number of pupils: 200

4. Number of teachers: 35

5. Uniform colour: Blue and white

6. Favourite subjects: Maths and English

7. Hobbies: Playing sports and reading books

8. Future job: Engineer

1. What’s the name of his school?

It’s Dai Viet Secondary School.

2. .

3. .

4. .

5. .

6. .

7. .

8. .

Exercise 4: Make a short talk about Phong.

This is Phong

Exercise 5: Read and decide if each statement is true (T) or false (F).

My name is Elena and I’m a pupil of Green School. My school is in Orange Street. I am twelve years old. I would like to tell you a few words about my school life.

Igo to school five days a week except Saturday and Sunday. Classes in my school start at 8 o’clock in the morning and end at 15.30. I often have 6 or 7 lessons a day. I study a lot of different subjects: English, History, Geography, Biology, Physics, Chemistry, Math, etc. I like English because I can learn lotsof interesting things in England. I usually receive good marks in this subject. I wish to become an English teacher in the future.

This is my school. It was built about ten years ago. My classroom is on thethird floor. Its windows face the school-yard. There are two large windows in my classroom; a great amount of flowers grow in pots that stand on the window-sills. Pupils in my class are responsible for