Bộ Giáo dục và Đào tạo đang dự thảo Thông tư ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông. Theo đó, giáo viên được đánh giá thông qua 5 tiêu chuẩn. Show
Dự thảo đề xuất Chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông gồm 5 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí. Tiêu chuẩn 1. Phẩm chất nghề nghiệp: Yêu thương, tôn trọng, thân thiện với học sinh; giữ gìn đạo đức, uy tín, lương tâm nhà giáo. Tiêu chí 1. Mẫu mực với học sinh: Lối sống lành mạnh, văn minh, chuẩn mực, tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc, ứng xử thân thiện với học sinh. Tiêu chí 2. Phẩm chất đạo đức nhà giáo: Lập trường, tư tưởng chính trị vững vàng, tâm huyết, trách nhiệm với nghề nghiệp, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo. Tiêu chuẩn 2. Năng lực chuyên môn, ngoại ngữ và ứng dụng công nghệ thông tin: Có kiến thức, kĩ năng về chuyên môn, ngoại ngữ, tin học đáp ứng chuẩn trình độ đào tạo và yêu cầu dạy học, giáo dục. Tiêu chí 3. Năng lực chuyên môn: Vận dụng và phát triển trình độ chuyên môn được đào tạo trong dạy học và giáo dục. Tiêu chí 4. Năng lực sử dụng ngoại ngữ: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc thiểu số đối với giáo viên công tác ở vùng dân tộc thiểu số) trong hoạt động chuyên môn và giáo dục. Tiêu chí 5. Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin: Ứng dụng được công nghệ thông tin trong hoạt động chuyên môn và giáo dục. Tiêu chuẩn 3. Năng lực nghiệp vụ sư phạm: Có kiến thức, kĩ năng nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu của hoạt động dạy học và giáo dục. Tiêu chí 6. Năng lực lập kế hoạch, tổ chức quá trình dạy học và giáo dục: Vận dụng được các phương pháp và kĩ thuật trong việc lập kế hoạch, tổ chức dạy học và hoạt động giáo dục. Tiêu chí 7. Năng lực sáng tạo và dạy học hiệu quả: Thiết kế, áp dụng được các phương pháp, khai thác, phát triển học liệu, phương tiện dạy học hiệu quả, phù hợp đối tượng học sinh. Tiêu chí 8. Năng lực đánh giá học sinh: Thiết kế, sử dụng được các công cụ, phương pháp đánh giá học sinh đúng quy định, hỗ trợ học sinh tiến bộ trong quá trình học tập và rèn luyện. Tiêu chí 9. Năng lực tư vấn và hỗ trợ học sinh: Am hiểu học sinh, tư vấn, hướng dẫn, chăm sóc, hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập và hướng nghiệp. Tiêu chuẩn 4. Năng lực xây dựng, thực hiện môi trường giáo dục dân chủ: Thực hiện các quyền và nghĩa vụ của bản thân, xây dựng và phát triển môi trường dân chủ trong nhà trường. Tiêu chí 10. Năng lực thực hiện quy chế dân chủ: Thực hiện đúng vai trò được biết, được bàn, được làm, được kiểm tra của giáo viên trong hoạt động của nhà trường. Tiêu chí 11. Năng lực phát huy quyền dân chủ của học sinh và đồng nghiệp: Tạo dựng được môi trường học tập dân chủ, thân thiện, bình đẳng, hợp tác, khuyến khích sự sáng tạo. Tiêu chí 12. Năng lực phát huy quyền dân chủ của cha mẹ học sinh và tổ chức, cá nhân có liên quan: Tạo dựng được môi trường dân chủ, thân thiện, bình đẳng, hợp tác thân thiện với cha mẹ học sinh và các tổ chức, cá nhân có liên quan. Tiêu chuẩn 5. Năng lực xây dựng các quan hệ xã hội: Sẵn sàng phục vụ, hợp tác và thân thiện với các bên liên quan trong và ngoài nhà trường. Tiêu chí 13. Năng lực xây dựng mối quan hệ với học sinh: Hợp tác, hỗ trợ học sinh phát triển, thúc đẩy hoạt động giáo dục và đào tạo. Tiêu chí 14. Năng lực xây dựng mối quan hệ với đồng nghiệp, cấp trên: Xây dựng mối quan hệ hợp tác, hỗ trợ đồng nghiệp và cấp trên, tạo môi trường văn hóa trong trường học. Tiêu chí 15. Năng lực xây dựng mối quan hệ với cha mẹ học sinh, tổ chức, cá nhân có liên quan: Xây dựng mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với cha mẹ học sinh, tổ chức, cá nhân có liên quan. Dự thảo nêu rõ, việc đánh giá giáo viên phổ thông theo Chuẩn phải đảm bảo các yêu cầu: Trung thực, toàn diện, khách quan, khoa học, dân chủ và công bằng; phản ánh đúng phẩm chất nghề nghiệp, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên trong điều kiện cụ thể của nhà trường, địa phương. Mỗi tiêu chí được đánh giá theo các mức “Đạt”, “Khá”, “Tốt” và “Không đạt”. Căn cứ vào kết quả đánh giá từng tiêu chí, giáo viên sẽ được xếp loại đánh giá mức độ “Đạt”, “Khá”, “Tốt” hoặc “Không đạt”. Theo định kỳ 03 năm/lần nhà trường tổ chức đánh giá giáo viên theo Chuẩn. Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý của nhân dân đối với dự thảo này tại Cổng Thông tin điện tử của Bộ. Nguồn: chinhphu  Những năng lực cần có của người giáo viên là gì? - Noron.vnNăng lực cần có của người giáo viên hay còn gọi là năng lực sư phạm có 3 nhóm: - Nhóm năng lực dạy học: Năng lực hiểu trình độ học sinh trong dạy học và giáo dục, Tri thức và năng lực hiểu biết của thầy giáo, Năng lực chế biến tài liệu học tập, Năng lực truyền đạt tài liệu (Nắm vững kỹ thuật dạy học), Năng lực ngôn ngữ ... Www.noron.vn 5 phút trước 906 Like Những năng lực cần có của người giáo viên là gì? - Noron.vn› post › nhung-nang-luc-can-co-cu... Www.noron.vn 4 phút trước 975 Like Giải đáp thắc mắc những năng lực cần có của người giáo viênTheo chuẩn đào tạo giáo viên của một số nước trên thế giới, tiêu biểu là của Postdam (Đức), mô hình năng lực của người giáo viên bao gồm: Năng ... Timviec365.vn 9 phút trước 1362 Like Những phẩm chất và năng lực của giáo viên tiểu học cần cóKhông chỉ truyền dạy tri thức cho học sinh mà họ còn là những người nuôi dưỡng nhân cách cho trẻ ... Tuyensinhdonga.edu.vn 7 phút trước 929 Like Những năng lực cần có của người giáo viên - Trung tâm gia ...Ngoài những người có sẵn năng khiếu giảng dạy, thì để trở thành giáo viên người dạy học cần rèn luyện kỹ năng giảng dạy hay kỹ năng sư phạm của ... Giasumyteacher.com 4 phút trước 369 Like Năng lực cần có để tạo phẩm chất nghề nghiệp của ... - ETEPSản phẩm của lao động sư phạm là những nhân cách theo mô hình mà xã hội đòi hỏi ở giáo dục nhà trường. Lao động của nhà giảo biến con người sinh ... Etep.moet.gov.vn 1 phút trước 321 Like Những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người ...Những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người giáo viên. trên cơ sở đó rút ra kết luận sư phạm đối với bản thân. Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu ... Text.123docz.net 9 phút trước 1091 Like Năng lực cần có để tạo phẩm chất nghề nghiệp của giáo viên ...Thứ nhất, giáo viên phải có năng lực tìm hiểu học sinh và môi trường giáo dục để dạy học và giáo dục phù hợp. Theo đó, giáo viên phải biết sử ... Giaoducthoidai.vn 6 phút trước 780 Like Về hệ thống năng lực dạy học của nhà giáo trong các cơ sở ...Năng lực dạy học là một trong hai thành phần của năng lực sư phạm và được biểu hiện cụ thể qua 4 năng lực thành phần là: Năng lực thiết kế dạy học; năng lực ... Vtvc.edu.vn 8 phút trước 576 Like Trình bày các năng lực sư phạm và vai trò của chúng đối với ...Không nóng vội, không thô bạo. ... vấn đề phức tạp trong công tác dạy học và giáo dục. ... lòng tôn trọng người mà mình dạy dỗ, tinh thông nghề nghiệp. ... giáo viên. Text.xemtailieu.net 7 phút trước 150 Like Một số giải pháp phát triển năng lực nhà giáo để thực hiện tốt ...THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG HIỆN NAY TRƯỚC ... Người giáo viên là người cần rất nhiều kỹ năng nhưng thiết nghĩ những ... Tuyengiao.vn 9 phút trước 1262 Like Các yếu tố cấu thành năng lực hoạt động nghề nghiệp của ...Nghiệp của người giáo viên TDTT trong đào tạo ... của giáo viên thể dục thể thao trong thời đại 4.0, bao gồm: năng lực dạy học, năng lực nắm vững. Hupes.edu.vn 9 phút trước 1998 Like 10 phẩm chất căn bản của người thầy trong thời đại 4.0Người thầy phải có năng lực thực hiện kế hoạch dạy học. Năng lực này cũng đòi hỏi thầy giáo phải có kỹ năng giao tiếp (với sinh viên, ... M.giaoduc.net.vn 2 phút trước 1638 Like Phẩm chất của người giáo viênPhẩm chất của người giáo viên, pham chat cua nguoi giao vien. ... Thăm dò ý kiến của các học sinh trung học Việt Nam, phẩm chất và năng lực cần thiết của ... Dcoht.edu.vn 3 phút trước 1184 Like Nghề giáo viên là gì - Hoatieu.vnVà cũng cho mọi người thấy nghề giáo viên cần những tố chất, năng lực như thế nào thì mới có thể đào tạo ra được những ... Hoatieu.vn 1 phút trước 1801 Like Năng lực chuyên biệt của người giáo viên tiểu học ? Chọn mộtNăng lực chuyên biệt của người giáo viên tiểu học ?Chọn một:a. Nhóm năng lực tổ chức hoạt động sư phạm.b. Năng lực dạy h... Hoc24.vn 6 phút trước 632 Like THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ ...Mục tiêu của chương trình đào tạo phải được cụ thể hóa bằng hệ thống năng lực của người GV: năng lực chuyên ngành, năng lực dạy học và giáo ... C2luongthevinh.vinhlong.edu.vn 2 phút trước 1447 Like 5 tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thôngNăng lực nghiệp vụ sư phạm: Có kiến thức, kĩ năng nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu của hoạt động dạy học và giáo dục. Tiêu chí 6. Năng lực lập kế hoạch, tổ ... Phutho.gov.vn 3 phút trước 594 Like 9 Phẩm chất và Năng lực giáo viên mầm non cần có - Clover ...Giáo dục tạo môi trường để đào tạo ra những con người có ích cho xã hội. Vậy nên giáo viên cần có cái tâm với nghề, phải ưu ... Clover.edu.vn 10 phút trước 552 Like Giáo viên sẽ được đánh giá theo 5 tiêu chuẩn, 15 tiêu chíCùng đó làm căn cứ để cơ sở giáo dục phổ thông đánh giá phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên; xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng ... Www.cdspna.edu.vn 10 phút trước 348 Like Những Phẩm Chất Và Năng Lực Sư Phạm Là Gì, Những ...... và năng lực sư phạm là gì, những năng lực cần có của người giáo viên ... Hiện naу ᴠiệc хem хét cấu trúc của năng lực ѕư phạm cũng có ... Vuonxavietnam.net 10 phút trước 1593 Like |
