Cùng Mighty Math khám phá về phương pháp trực quan trong mầm non để hiểu rõ được lợi ích và các bước tiến hành buổi học trực quan hiệu quả. Show
Phương pháp giáo dục trực quan hiện đang được áp dụng phổ biến tại nhiều cơ sở giáo dục. Vậy phương pháp trực quan trong mầm non là gì? Phương pháp này có ưu và nhược điểm như thế nào? Trong quá trình áp dụng phương pháp trực quan cần lưu ý những vấn đề gì? Cùng Mighty Math tìm hiểu để giải đáp các câu hỏi trong bài viết ngay sau đây. 1. Phương pháp giáo dục trực quan là gì?Phương pháp giáo dục trực quan là phương pháp giáo dục sử dụng những phương tiện dạy học trực quan, phương tiện kỹ thuật dạy học trước, trong và sau khi sử dụng các tài liệu mới hoặc khi ôn tập, củng cố hay hệ thống hóa, kiểm tra kỹ xảo, kỹ năng.  Phương pháp trực quan thường được thể hiện theo các hình thức sau: + Trình bày gắn liền với các thí nghiệm thực tế, những thiết bị kỹ thuật, phim điện ảnh, video nhằm đem lại cho học sinh cái nhìn sinh động và rõ nét. Hơn nữa trình bày các mô hình đại diện cho hiện thực khách quan được lựa chọn tỉ mỉ cẩn thận để phù hợp với môi trường sư phạm. Đây chính là cơ sở giúp quá trình nhận thức và tiếp thu bài giảng đạt hiệu quả cao nhất. Đồng thời việc trình bày gắn liền với các thí nghiệm chính là cầu nối giữa lý thuyết và thực tiễn, thông qua bài giảng của giáo viên học sinh có thể lĩnh hội kiến thức và hình thành kỹ năng, kỹ xảo. + Phương pháp trực quan thường trưng bày những đồ dùng trực quan mang tính chất minh họa có thể kể đến như bản đồ, tranh ảnh, hình vẽ trên bảng,… 2. Ưu nhược điểm của phương pháp giáo dục trực quan
2.1 Ưu điểm
2.2 Nhược điểmPhương pháp dạy học trực quan tuy có nhiều ưu điểm nhưng vẫn có một số nhược điểm nhất định như:
3. Các bước dạy học trực quan cho trẻ mầm non
Phương pháp trực quan trong mầm non cần thực hiện theo các bước gồm:
4. Những lưu ý khi áp dụng phương pháp trực quan trong mầm nonKhi áp dụng phương pháp trực quan trong mầm non giáo viên cần lưu ý những vấn đề sau:
Sau bài viết này Mighty Math hy vọng đã cung cấp những thông tin hữu ích dành cho các giáo viên và phụ huynh về phương pháp trực quan trong giáo dục mầm non. Phương pháp này được đánh giá là phương pháp giáo dục hiện đại và mang đến hiệu quả giáo dục cao. Mong rằng các giáo viên sẽ có thể phát huy được tốt nhất các ưu điểm của phương pháp dạy học trực quan. » Câu 6 Nội dung cương lĩnh Chính trị đầu tiên của Đảng » Câu 5 : chủ trương chuyển hướng chỉ đạo chiến lược của Đảng ta trong những năm 1939 – 1945 » Câu 4 : mục tiêu, quan điểm hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa của Đảng Cộng sản Việt Nam thời kỳ đổi mới. » Câu 3 : bày kết quả, ý nghĩa, hạn chế và nguyên nhân đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hóa của Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời kỳ đổi mới. » Câu 1: VAI TRÒ CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC ĐỐI VỚI VIỆC THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM » Tư tưởng hồ chí minh về đạo đức » TT Hồ Chí Minh về nhà nước của dân, do dân và vì dân. » Tư tưởng hồ chí minh về đại đoàn kết dân tộc » TT Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc » Câu : Các khâu của quá trình giáo dục(logic của quá trình GD) » Câu 4: Phương pháp giáo dục( khái niệm , phương pháp luyện tập , pp khuyên bảo) ? » Câu 3: Mục đích con người giáo dục đạo đức, thể chất cho HS THCS ? Page 2» Câu 6 Nội dung cương lĩnh Chính trị đầu tiên của Đảng » Câu 5 : chủ trương chuyển hướng chỉ đạo chiến lược của Đảng ta trong những năm 1939 – 1945 » Câu 4 : mục tiêu, quan điểm hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa của Đảng Cộng sản Việt Nam thời kỳ đổi mới. » Câu 3 : bày kết quả, ý nghĩa, hạn chế và nguyên nhân đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hóa của Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời kỳ đổi mới. » Câu 1: VAI TRÒ CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC ĐỐI VỚI VIỆC THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM » Tư tưởng hồ chí minh về đạo đức » TT Hồ Chí Minh về nhà nước của dân, do dân và vì dân. » Tư tưởng hồ chí minh về đại đoàn kết dân tộc » TT Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc » Câu : Các khâu của quá trình giáo dục(logic của quá trình GD) » Câu 4: Phương pháp giáo dục( khái niệm , phương pháp luyện tập , pp khuyên bảo) ? » Câu 3: Mục đích con người giáo dục đạo đức, thể chất cho HS THCS ? |
