Tài liệu "Giáo án Đạo đức lớp 2 bài 6: Thực hành kĩ năng giữa học kì 1" có mã là 1658693, dung lượng file chính 14 kb, có 1 file đính kèm với tài liệu này, dung lượng: 62 kb. Tài liệu thuộc chuyên mục: Tổng hợp > Giáo Án - Bài Giảng. Tài liệu thuộc loại Bạc Show Nội dung Giáo án Đạo đức lớp 2 bài 6: Thực hành kĩ năng giữa học kì 1Trước khi tải bạn có thể xem qua phần preview bên dưới. Hệ thống tự động lấy ngẫu nhiên 20% các trang trong tài liệu Giáo án Đạo đức lớp 2 bài 6: Thực hành kĩ năng giữa học kì 1 để tạo dạng ảnh để hiện thị ra. Ảnh hiển thị dưới dạng slide nên bạn thực hiện chuyển slide để xem hết các trang. Xem preview Giáo án Đạo đức lớp 2 bài 6: Thực hành kĩ năng giữa học kì 1Nếu bạn đang xem trên máy tính thì bạn có thể click vào phần ảnh nhỏ phía bên dưới hoặc cũng có thể click vào mũi bên sang trái, sang phải để chuyển nội dung slide.Nếu sử dụng điện thoại thì bạn chỉ việc dùng ngón tay gạt sang trái, sang phải để chuyển nội dung slide. Kéo xuống để xem hoặc tải về! Thực hành kĩ năng giữa học kì II I. Mục tiêu: – Qua các bài đã học ở học kì II, giúp HS, củng cố lại các kiến thức đã học và thực hành kĩ năng. – Giáo dục HS tự giác học tập; tự giác tham gia các hoạt động ở trường; tự giác làm việc nhà;Giáo dục đức tính thật thà. II.CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Video bài hát: “Em tự giác làm việc của mình” ;; các tình huống để HS thực hiện xử lí; Tranh câu chuyện “Cậu bé chăn cừu”. 2. Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: – Cho HS xem và nghe video bài hát “Em tự giác làm việc của mình” và trả lời câu hỏi: + Bài hát em vừa nghe nhắc nhở các em điều gì? + Khi tự hoàn thành việc của mình giúp các em điều gì? + Bài hát đó thuộc chủ đề nào mà các em đã từng học? – Bài học hôm nay cô và các em sẽ ôn lại các nội dung đã học từ đầu học kì II đến giờ. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn hành động, đoán việc làm” – HS tham gia chơi được chia thành 2 đội (mỗi đội 5 HS). Những HS còn lại làm cổ động viên. + Lần lượt mỗi thành viên của hai đội bốc xăm các giấy có in sẵn việc làm HS cần mô phỏng thao tác hành động khi thực hiện một việc gì đó (quét nhà, rửa bát, lau bàn, xếp sách vở, xếp quần áo, . . . ). Đội kia quan sát và đoán đúng việc làm mà đội bạn vừa mô phỏng. Luật chơi: + Mỗi lần đoán đúng một hành động, việc làm được 5 điểm. + Đội sau không được lặp lại hành động mà đội trước đã thực hiện. + Đội nào có tổng số điểm cao hơn, đội đó chiến thắng. – HS thực hiện trò chơi. – GV kết luận: Em cần tự giác làm việc của mình để không làm phiền người khác, mang lại niềm vui cho mình và được mọi người quý trọng. – Cho HS thảo luận nhóm đôi trao đôi liên hệ bản thân về những việc đã thực hiện tốt và chưa tốt. Hoạt động 2: Xử lí tình huống – Tình huống: Hôm nay, Minh đến sớm và nhặt được quyển truyện tranh của ai đó để quên trong ngăn bàn. Đây là quyển truyện tranh rất đẹp mag Minh đã thích từ lâu. Minh nên làm gì với quyển truyện đó? + Xử lí: Minh nên hỏi các bạn trong lớp xem ai để quên và trả lại cho bạn. Nếu muốn đọc truyện thì sau đó sẽ hỏi mượn bạn. – GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Kể truyện theo tranh – đóng vai – GV cho HS nghe và xem câu chuyện “Cậu bé chăn cừu” – GV kể mẫu theo tranh – GV cho HS kể theo nhóm – Thi kể theo nhóm và đóng vai – GV kết luận 3.Củng cố, dặn dò: – Nhận xét tiết học – Liên hệ giáo dục – Chuẩn bị bài sau – HS xem video và nghe bài hát – HS trả lời câu hỏi – HS lắng nghe cách chơi và luật chơi – HS chơi – HS lắng nghe – HS đọc tình huống và xử lí tình huống – HS lắng nghe. – HS xem video truyện – HS luyện tập kể theo tranh trong nhóm – HS thi kể – HS lắng nghe – HS lắng nghe và thực hiện
I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu tên các bài đã học từ 9 đến 11 và đọc thuộc ghi nhớ của 1 bài. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. GTB: b. HĐ1. Làm BT1 trang 29, 30 SGK (cá nhân): - Yêu cầu HS giở VBT trang 29, 30 đọc yêu cầu BT, quan sát, ghi lại trong vở về nội dung tranh, đọc trước lớp; GV nhận xét, kết luận. + Tranh 1: Là bác sĩ. Nhờ bác sĩ chữa được nhiều bệnh tật, con người mới khỏe mạnh. + Tranh 2: Là thợ xây. Nhờ thợ xây chúng ta mới có những ngôi nhà cao tầng để ở,. b. HĐ2. Bày tỏ thái độ (BT3 trang 30 VBT): - Gọi HS đọc yêu cầu BT; giáo viên đưa ra từng tình huống, cho các em bày tỏ ý kiến bằng thẻ màu và nêu ý kiến; GV nhận xét, kết luận. c. HĐ3. Xử lí tình huống theo nhóm (BT4 Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án lớp 2 - Thực hành kĩ năng giữa học kì II, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên Thực hành kĩ năng giữa học kì II I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đ ược phát triển các kĩ năng nhận xét, đánh giá hành vi, kĩ năng lựa chọn và thực hiện các cách ứng xử phù hợp với các chuẩn mực hành vi đã học từ bài 9 đến bài 11. - Được củng cố nhận thức về các chuẩn mực hành vi đã học, tin tưởng và có ý thức thực hiện theo các chuẩn mực đó trong cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT Đạo đức, thẻ màu. III/ Các hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu tên các bài đã học từ 9 đến 11 và đọc thuộc ghi nhớ của 1 bài. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. GTB: b. HĐ1. Làm BT1 trang 29, 30 SGK (cá nhân): - Yêu cầu HS giở VBT trang 29, 30 đọc yêu cầu BT, quan sát, ghi lại trong vở về nội dung tranh, đọc trước lớp; GV nhận xét, kết luận. + Tranh 1: Là bác sĩ. Nhờ bác sĩ chữa được nhiều bệnh tật, con người mới khỏe mạnh. + Tranh 2: Là thợ xây. Nhờ thợ xây chúng ta mới có những ngôi nhà cao tầng để ở,... b. HĐ2. Bày tỏ thái độ (BT3 trang 30 VBT): - Gọi HS đọc yêu cầu BT; giáo viên đưa ra từng tình huống, cho các em bày tỏ ý kiến bằng thẻ màu và nêu ý kiến; GV nhận xét, kết luận. c. HĐ3. Xử lí tình huống theo nhóm (BT4 trang 33, 34 VBT): - GV nêu tình huống, cho các nhóm suy nghĩ, thảo luận cách xử lí tình huống, sau đó trình bày trước lớp, giáo viên nhận xét, kết luận. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận. Gọi HS đọc lại ghi nhớ các bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại nội dung chính của bài. - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị cho bài sau (bài 12); làm BT trong VBT; liên hệ vào thực tế. - 2 HS nêu và đọc thuộc ghi nhớ. - 2 em đọc yêu cầu BT. - Suy nghĩ, tìm hiểu nội dung, ghi lại nội dung, đọc kết quả, nhận xét bạn. - Nêu yêu cầu BT, bày tỏ ý kiến bằng thẻ màu và nêu ý kiến của mình, nhận xét bạn. - Đọc lại yêu cầu BT, suy nghĩ, thảo luận nhóm, trình bày kết quả trước lớp. - Nhận xét, bổ sung cho bạn. - Đọc thuộc ghi nhớ các bài đã học. - Hệ thống nội dung bài học. File đính kèm:
HS nêu một số bài đã học - GV nêu mục tiêu của bài học. - Gv đưa ra một số câu hỏi về học tập và sinh hoạt đúng giờ.Yêu cầu Hs thảo luận N4 để trả lời. - ? Cần phải làm gì để học tập và sinh hoạt đúng giờ? -? Học tập sinh hoạt đúng giờ đem lại lợi ích gì? -? Cần phải làm gì sau khi mắc lỗi? -? Biết nhận lỗi và sửa lỗi đem lai lợi ích gì? -? Vì sao phải gọn gàng ngăn nắp? -? Tại sao phải chăm chỉ học tập? chăm chỉ học tập có tác dụng gì? - GV huy động kết quả kiến thức đã học. Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Đạo đức lớp 2 - Năm 2015 - 2016 - Tuần 11 - Bài: Thực hành kĩ năng giữa học kì I, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên TuÇn 11 Bµi: Thùc Hµnh KÜ N¨ng Gi÷a Häc K× I I: Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về học tập, sinh hoạt đúng giờ. Biết nhận lỗi và sửa lỗi, gọn gàng, ngăn nắp, chăm làn việc nhà, chăm chỉ học tập. Giáo dục HS có ý thức thực hiện tốt các kĩ năng trên. II: Đồ dùng dạy học: Đồ dùng sắm vai. III: Các hoạt động dạy – học: ND -TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: (5’) 2. Bài mới: HĐ1: Củng cố các kiến thức đã học (25') HĐ2: Thực hành kỉ năng (10') HĐ3: Củng cố, dặn dò. (3') - HS nêu một số bài đã học - GV nêu mục tiêu của bài học. - Gv đưa ra một số câu hỏi về học tập và sinh hoạt đúng giờ.Yêu cầu Hs thảo luận N4 để trả lời. - ? Cần phải làm gì để học tập và sinh hoạt đúng giờ? -? Học tập sinh hoạt đúng giờ đem lại lợi ích gì? -? Cần phải làm gì sau khi mắc lỗi? -? Biết nhận lỗi và sửa lỗi đem lai lợi ích gì? -? Vì sao phải gọn gàng ngăn nắp? -? Tại sao phải chăm chỉ học tập? chăm chỉ học tập có tác dụng gì? - GV huy động kết quả kiến thức đã học.. - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời, kết luận theo từng câu hỏi. - GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân xem mình đã thực hiện đúng theo những gì đã học chưa? - Mời một vài em trình bày ý kiến của bản thân mình. - GV nhận xét và khen ngợi. - GV đưa một số tình huống, yêu cầu GS thảo luận N4 để xử lí các tình huống đó. Sau đó lên đóng vai. + TH1: Dương bị đau bụng nên ăn không hết suất cơm. Tổ em bị chê. Các bạn trách Dương dù em đã nói rõ lí do. +TH2: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi. + TH2: Hoà đang làm việc nhà thf bạn đến rủ đi chơi. Theo em, Hoà nên làm gì khi đó? - GV huy động kết quả, mời các nhóm lên đóng vai. GV kết luận theo từng tình huống. - Nhận xét chung về tiết học. - Yêu cầu HS nắm được các kiến thức đã học. - Vận dụng vào bản thân và thực tế. - HS trả lời - HS nghe. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trả lời, HS lớp nhận xét - HS lắng nghe. - HS tự liên hệ. - HS trả lời. - HS nghe. - HS thảo luận N6 và xử lí tình huống. - Các nhóm lên đóng, các nhóm khác theo dõi và nhận xét. - HS nhận xét,lắng nghe. - HS nghe và thực hiện. Các file đính kèm theo tài liệu này:
|
