Không ngừng phát triển trên thế giới trình bày cho con người tất cả các đòi hỏi khắt khe hơn. Đó là lý do tại sao có nhu cầu để làm rõ về những gì giáo dục thường xuyên, bởi vì trong điều kiện cạnh tranh liên tục như là kết quả của chiến thắng là người có thể học hỏi, học lại và áp dụng kiến thức này trong thực tế.
Chúng tôi tìm hiểu ý nghĩa của
Vì vậy, liên tục là những gì giáo dục? Đây khái niệm xuất hiện trong thế giới tương đối gần đây, chỉ có vào cuối thế kỷ XX, nhưng nhanh chóng mất một trong những nơi quan trọng trong danh sách các vấn đề giáo dục và xã hội của một số lượng lớn các quốc gia. Hiện tượng có thể được mô tả như một quá trình tăng trưởng liên tục của tiềm năng giáo dục con người trong suốt cuộc đời. Điều này bao gồm sự uyên bác của ông nói chung và phát triển nghề nghiệp như một chuyên gia hiện đại, một chuyên gia trong lĩnh vực của họ. Từ một điểm tổ chức của quan điểm của các hoạt động của Viện giáo dục thường xuyên như một hiện tượng xã hội được cung cấp nhờ vào sự hỗ trợ của Nhà nước có liên quan và cộng đồng, trong đó gia nhập lực lượng để giúp duy trì sự hoạt động ổn định của các tổ chức giáo dục (chính thức và không chính thức, tư nhân hoặc liên quan đến các nước sở hữu, cơ bản và nâng cao, cơ bản và song song, cũng như nhiều người khác).
Để thực hiện bất kỳ chức năng chỉ đạo giáo dục thường xuyên?
Quyết định các mục tiêu và mục tiêu giáo dục và đào tạo phải đáp ứng 2 lĩnh vực chính của hoạt động. Đó là:
- góc độ kế toán và nhu cầu xã hội bức xúc, cung cấp hiểu biết xã hội thông tin hiện đại trong lĩnh vực chuyên môn của họ với đội ngũ nhân viên chuyên nghiệp, hoàn thành các môi trường xã hội của con người văn hóa và đa dạng;
- sự hài lòng của người Cam kết khách quan để học tập liên tục và phát triển trong suốt cuộc đời.
Vì vậy, trong điều kiện chung, những gì học tập suốt đời, chúng tôi phát hiện ra. Tuy nhiên, những gì thực sự nằm đằng sau các thuật ngữ được hiểu rõ trừu tượng và không? Hãy điều tra.
Chất hiện tượng mới hay không?
Mặc dù thực tế rằng tên của hiện tượng này được đặt ra thời gian gần đây, tiếp tục tổ chức giáo dục chính nó là quen thuộc với tất cả mọi người: cả người lớn và trẻ trung. Thực tế là anh ấy có một nơi mà ở đó được cung cấp các liên kết liên tục chuỗi giáo dục và bán chúng đoàn kết có ý nghĩa. Như vậy, quá trình chuyển đổi của con người từ mẫu giáo đến trường, sau đó - trong trường học, trường cao đẳng, đại học hoặc học viện, và sau - xây dựng và có một ví dụ về giáo dục thường xuyên, mặc dù rất sơ sài. Ở đây sự xâm nhập của người đó vào một cuộc sống độc lập được trước bởi sự hình thành của trẻ em và thanh niên, sau đó đến việc thực hiện các hoạt động giáo dục ngay cả trong cuộc sống trưởng thành, nơi mà kiến thức chủ yếu xen kẽ với thực hành. Việc phân loại các loại giáo dục thường xuyên cũng có thể chọn thêm, sau đại học, và chuyên nghiệp thích hợp khác. Tôi đồng ý rằng theo nghĩa này, học tập và giáo dục suốt đời không phải là bất cứ điều gì mới về chất. Hôm nay, tuy nhiên, hiện tượng này xuất hiện tính năng thú vị và độc đáo, phản ánh tính năng cụ thể của nó.
giới hạn tuổi bù đắp
phát triển không ngừng của thế giới có thể nói "cảm ơn" ít nhất là trong thực tế là nhờ vào anh ấy, chúng tôi không chỉ có cơ hội để biết những gì đang tiếp tục giáo dục, mà còn tham gia vào nó, bất kể là ngày tháng năm sinh nên có một hộ chiếu. Nếu trước đó để bắt đầu hoặc tiếp tục giáo dục của họ ở tuổi trưởng thành dường như một cái gì đó đáng xấu hổ hoặc không phù hợp người lớn, được tổ chức một người đàn ông, nhưng thống kê hiện nay cho thấy một số sự kiện thú vị: kiểu truyền thống của học sinh dưới 25 năm dần dần lùi vào quá khứ. Ví dụ, ở Mỹ hơn 43% của tất cả các sinh viên lớn tuổi hơn con số này. 45% đang theo học chỉ một phần, có nghĩa là, không xem nó như là một kết thúc trong chính nó, nhưng kết hợp tiếp thu kiến thức và thực hành. Ngoài ra, dữ liệu liên quan trực tiếp đến Nga, cho thấy ở một số vùng, 50% sinh viên tốt nghiệp đại học và 64% sinh viên tốt nghiệp của các tổ chức nghề thay đổi nghề nghiệp của họ ngay lập tức sau khi tốt nghiệp từ trường cũ của ông. Và các nguồn của thế giới báo cáo rằng chỉ có 4% số người có thể thân trong công việc thế giới trong nghề họ đã mua ban đầu. Đây là những sự kiện mà không thể không tốt cũng không xấu, nhưng lợi thế rõ ràng của họ là chiến thắng dần dần người qua đào tạo lại sự sợ hãi và mất thời gian. Hôm nay nó không còn là tài sản quý giá nhất của con người. Cụm từ "Bạn sống - và tìm hiểu" đang trở thành phổ biến hơn.
học tập suốt đời
Bằng cách này, giáo dục thường xuyên chuyên nghiệp không thể nhầm lẫn với giáo dục thường xuyên. Sau đó là một chi nhánh của giáo dục và đào tạo, trong khi giáo dục thường xuyên đề cập đến một khu vực rộng lớn hơn - xã hội hóa. Nếu công tác đào tạo tập trung vào giao tiếp và kiến thức người học được đặc trưng bởi sự hiện diện lâu dài của con người trong các bức tường của cơ sở giáo dục của các loại khác nhau, giáo dục thường xuyên - đó là chất lượng chủng loại khác nhau. Nó bao gồm không chỉ kiến thức mà còn kỹ năng, khả năng, hiệu suất của một vai trò xã hội cụ thể trong quá trình đời sống xã hội và làm việc, khả năng sản xuất một cách hiệu quả tổ chức thời gian của họ, giải quyết vấn đề, để thích ứng với điều kiện thay đổi liên tục.
thế hệ năng lượng tái tạo
Hình thành tái tạo hạn là chừng mực nào đó liên quan đến giáo dục thường xuyên. Nó là giống hệt nhau để nhận được giáo dục "trong phần" trong suốt cuộc đời. Thậm chí nếu người đó đang di chuyển ra khỏi một kỳ nghỉ dài ở trường, ông vẫn học với sự giúp đỡ của các hoạt động khác, phải dùng đến kỹ thuật thay thế và phương pháp. hệ thống giáo dục chuyên nghiệp liên tục, do đó trang trải toàn bộ đời sống con người, từ khi sinh ra cho đến chết, bất chấp thực tế rằng những người không phải lúc nào các sinh viên.
Khái niệm về việc thay đổi giáo dục Nga
Hôm nay ở Nga cũng như ở nhiều nước phát triển và đang phát triển khác trên thế giới đang tích cực phát triển một chương trình để cải thiện viện giáo dục này. Nó bao gồm 4 vectơ hoạt động:
- nâng cao chất lượng giáo dục các chuyên gia;
- chuyển đổi sang hình liên tục bởi một thương mại;
- cung cấp đầu tư vào giáo dục;
- Cải cách giáo dục nói chung (thứ cấp).
Tất nhiên, trong quê hương của họ hôm nay có một số vấn đề và khó khăn. Ví dụ, ở Nga là kế hoạch được công nhận không phải cá nhân giáo dục và các chương trình, và các tổ chức giáo dục chính mình, và do đó tầm quan trọng của việc có được một bằng tốt nghiệp tổ chức nói riêng vẫn chiếm ưu thế so với giá trị của kỹ năng cần thiết như vậy, trong khi họ là để thuận tiện của con người ngày nay thường được giảng dạy như một ngắn nhưng các khóa học thông tin đóng gói hoặc các khóa đào tạo. Nó không thể được thực hiện cho đến khi kết thúc và đào tạo từ xa, mà không phải là thích hợp cho sinh viên khi nói đến, ví dụ, về đào tạo liên tục. Sau khi tất cả, các bác sĩ tương lai chủ yếu để tham dự vào một giáo viên cá nhân. Bên cạnh đó, do sự khác biệt tồn tại giữa phát triển nghề nghiệp và cá nhân giữa hai nước không thể thực hiện đầy đủ trong chừng mực. Hãy giáo dục toán học liên tục, mà bây giờ là rất hứa hẹn. Người đàn ông đói kiến thức, vẫn sẽ được giới hạn ở nơi riêng của họ về cư trú - để tiếp tục nghiên cứu của họ ở nước ngoài sẽ cần quỹ, trong đó có đại diện glubinok ngay cả với năng khiếu của họ có thể chỉ đơn giản là không được.
Chúng tôi tự giáo dục mình
Tuy nhiên, nếu người tiêu không được đào tạo liên tục hay cách khác, tương tự như anh, kết nối với một hồ sơ cá nhân hẹp, sau đó trong trường hợp đó bạn có thể mất tự giáo dục, thậm chí ở nhà, và để nâng cao một số kỹ năng riêng của họ. Ưu tiên ở hiện đại và những người có học hôm nay:
- kiến thức của ít nhất một ngoại ngữ;
- làm chủ của một máy tính cá nhân và một thiết lập cơ bản của chương trình chuẩn;
- theo dõi lĩnh vực chuyên môn tin tức: giám sát Internet, đọc văn học chuyên ngành, sự sẵn sàng để thực hành một lần nữa "trên trang web tiếp theo";
- nguồn lực tri thức, nơi bạn có thể "học cách học", tức là một tìm kiếm không ngừng các thông tin cần thiết;
- phát triển của trách nhiệm, kỷ luật, cách tiếp cận sáng tạo để làm việc, chủ động và tự tin.
Điều quan trọng - hãy nhớ rằng: không bao giờ quá muộn để bắt đầu!
Trong quá trình phát triển của xã hội loài người, của nền văn minh nhân loại, học tập, làm việc, cống hiến và hưởng thụ của mỗi cá nhân, tập thể ... được xem như một nhu cầu tất yếu, một sự thật hiển nhiên mà không cần bàn cãi. Trong mối quan hệ biện chứng ấy thì “Học tập” và “Học tập suốt đời” của một con người được coi như điểm khởi đầu – và trong một chừng mực nào đó, có thể nói – nó không có hồi kết. Nghĩa là khi người ta còn sống, còn hít thở không khí, thì con người ta vẫn phải ăn, mặc, ở, đi lại, lao động và học hành…
“Học tập suốt đời” – Nhìn từ góc độ giáo dục và đào tạo
Trong hành trình của một đời người, điểm xuất phát, điểm khởi đầu là cắp sách đến trường để học chữ, học viết và học nói (tức là học trình bày, phát biểu suy nghĩ của mình trước đám đông, khác với tập nói khi bé còn ở nhà, mới 2-3 tuổi) và học tri thức để nhận thức thế giới quanh ta. Giai đoạn khởi đầu này thường kéo dài khoảng 12-13 năm (từ Mẫu giáo –Tiểu học-Trung học cơ sở – Trung học phổ thông), bình thường thì chiếm khoảng 1/6 hoặc 1/7 đời người, song lại là giai đoạn quan trọng và có ý nghĩa hết sức lớn lao trong quá trình phát triển thể lực, trí lực cũng như hoàn thiện nhân cách, tư cách và tâm hồn, tài năng của mỗi con người. Thực tế đã chứng minh rằng rất nhiều tài năng lớn, danh nhân và người thành đạt trong xã hội đã được học tập, tu dưỡng, rèn luyện và phát triển nhân cách, trí tuệ chủ yếu trong thời gian còn ngồi trên ghế nhà trường phổ thông này. Có giả thuyết cho rằng: Nhiều trẻ em, học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường phổ thông ấy đã sớm định hình được tính cách và tài năng, hay bộc lộ những thiên bẩm, trí óc và khả năng xuất chúng về một lĩnh vực nào đó của xã hội; để rồi sau đó, cộng với trường đời và thông qua học tập, tu dưỡng, rèn luyện và phấn đấu thêm để trở thành tài năng, có nhiều đóng góp cho nhân quần, cho xã hội. Điều này có thể lý giải thêm là: cũng trong thời gian 12-13 năm học tập ấy, ngoài sự nỗ lực, cố gắng vượt bậc của các em, các thầy cô giáo còn là những tấm gương sáng, đã chỉ bảo, truyền thụ cho các em nhiều kiến thức bổ ích, hấp dẫn, cần thiết để gợi mở cho các em trí óc sáng tạo, khám phá những chân trời mới, những hiểu biết của thế giới.
“Học tập suốt đời” – Nhìn từ góc độ thư viện
Như đã biết, thư viện được coi như một cơ sở giáo dục ngoài nhà trường. Nơi ấy có không gian yên tĩnh, thân thiện, có cảnh quan đẹp và đặc biệt có nhiều sách báo, tài liệu phục vụ cho việc học tập và học tập suốt đời. Đến với bất cứ thư viện nào trên đất nước Việt Nam (kể cả các thư viện trường phổ thông hay thư viện công cộng, thư viện chuyên ngành, đa ngành ở nước ta), độc giả sẽ được đón tiếp thân tình và chu đáo cũng như sẽ được đáp ứng tối đa những nhu cầu về sách báo, thông tin mà chúng ta đang quan tâm. Rồi độc giả sẽ được đọc sách/ tra cứu thông tin một cách thoải mái mà không bị ai quấy rầy. Những phòng đọc tràn ngập ánh sáng với những kệ sách xếp ngay ngắn, khoa học, chắc chắn sẽ giúp bạn thoải mái tư duy, liên tưởng và suy nghĩ về những vấn đề mà bạn đang quan tâm. Đã từ lâu ở nước ta, văn hóa đọc và đọc sách trong các thư viện, phục vụ cho học tập, nghiên cứu và giải trí... là quyền lợi của mỗi công dân, dù người đó còn trẻ hay đã già, dù bạn có là trai hay gái, dù bạn là bộ đội, công nhân hay nông dân, dù bạn là người Kinh hay người đồng bào dân tộc thiểu số, dù bạn ở nông thôn hay thành thị, hay ở vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo... Vì cơ hội tiếp cận tri thức là cơ hội dành cho tất cả nọi người, là quyền bình đẳng của mỗi công dân Việt Nam (Điều này đã được quy định trong Pháp lệnh Thư viện).
Vì thế, ngoài thời gian học tập trên lớp, trên giảng đường, ngoài thời gian lao động, làm việc, chúng ta có thể đến thư viện để đọc thêm sách báo, tham khảo thêm tài liệu, giáo trình v.v... Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói “Học ở trường, học ở trong sách vở và học ở dân” cũng là hàm ý nói rằng, người ta ngoài thời gian học ở trường thì cần đọc và học nhiều ở trong sách báo. Người còn nói: “Trong cách học phải lấy tự học làm cốt; Trường học vĩ đại nhất chính là sách vở v.v…”; Việc đọc rất quan trọng, nếu bạn biết cách đọc, cả thế giới sẽ mở ra cho bạn. Vì sách báo và thư viện là môi trường học tập rất tốt, khá toàn diện và khá đầy đủ về mọi lĩnh vực trong đời sống xã hội. Sách báo đã được tích lũy từ đời này qua đời khác, gồm nhiều “túi khôn” của nhân loại, nay lại giúp ích cho mỗi chúng ta trong cuộc sống. Và cũng bởi đời người và hiểu biết của mỗi người thì hữu hạn, còn tri thức, kiến thức nhân loại thì mênh mông, không học thật khó nắm bắt và làm việc cho có hiệu quả - cho dù ấy là việc nhỏ nhất.
“Học tập suốt đời” – Nhìn từ góc độ xã hội
Nhìn từ góc độ xã hội, Việt Nam chúng ta hàng ngàn năm nay luôn coi trọng việc học, coi học tập là nền tảng cho mọi thành công, mọi thắng lợi. Truyền thống quý báu đó đã được hun đúc và phát triển trong suốt mấy ngàn năm dựng nước và giữ nước của dân tộc ta. Những tấm gương lớn của các danh nhân đất Việt về học tập suốt đời trong lịch sử và cả hiện nay như: Lê Quý Đôn, Đào Duy Từ, Lê Hữu Trác, Hồ Chí Minh, Trần Đại nghĩa, Tạ Quang Bửu, Nguyễn Công Hoan, Nguyễn Tuân, Nguyễn Hiến Lê, Hữu Ngọc, Trần Văn Giàu, Trần Bạch Đằng, Phan Ngọc, Trần Quốc Vượng, Trần Văn Khê, Ngô Bảo Châu v.v.... là minh chứng cho việc siêng năng, cần cù chịu khó học tập và học tập suốt đời, để có được chỗ đứng trong xã hội, để phục vụ tốt nhất lợi ích dân tộc và lợi ích của nhân dân.
V.I. Lênin có nói “Học, học nữa, học mãi”, để ngụ ý nói về nhu cầu và trách nhiệm cao cả của mỗi công dân, trong việc tiếp thu học vấn và tri thức để góp phần xây dựng nước Nga Xô viết ngày càng giàu mạnh. Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn là một tấm gương sáng cho chúng ta soi chung vì tinh thần học tập suốt đời của Người, vì lợi ích giai cấp, vì lợi ích dân tộc. Người đã từng nói “Thế giới tiến bộ không ngừng, ai không học là lùi”.
Ngày nay, trong thời đại nền kinh tế tri thức, trong tiến trình đổi mới đất nước, trong điều kiện KH&CN phát triển mạnh mẽ đã và đang trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, thì việc học tập và học tập suốt đời đang đặt ra cho chúng ta một thách thức to lớn. Với Slogan “Học tập sốt đời là chìa khóa của mọi thành công”, đã hơn 15 năm nay, phong trào khuyến học phát triển hết sức sâu rộng trong phạm vi cả nước và đã đạt được nhiều thành tựu to lớn. Sự nghiệp “trồng người”, sự nghiệp giáo dục và đào tạo đã trở thành mối quan tâm chung của toàn Đảng và toàn dân ta. Sự nghiệp ấy đã phát triển mạnh mẽ, ý thức học tập suốt đời đã và đang thấm sâu vào từng gia đình, từng dòng họ, từng khu dân cư, từng cơ sở đào tạo, từng vùng, miền... Bằng chứng là từ nhiều năm nay, nhiều nơi trong cả nước, từ Trung ương đến các địa phương (kể cả ở nhiều gia đình, dòng họ...) đã xây dựng và duy trì có hiệu quả “Quỹ Khuyến học”- một nét đẹp trong cộng đồng, khu dân cư, tạo nên một phong trào to lớn, có sức lan tỏa rộng rãi tới khắp các vùng miền trong cả nước. Phong trào ấy không chỉ là nhu cầu tự thân của từng cá nhân, từng tập thể, từng gia đình, dòng họ, mà nó còn là ý thức và trách nhiệm của cộng đồng và xã hội. Điều thực sự đáng mừng là năm 2016, Bộ VHTTDL đã phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo ký kết “Chương trình Phối hợp công tác số 122/CTPH-BVHTTDL-BGDĐT ngày 15/01/2016 giữa Bộ VHTTDL và Bộ GD&ĐT trong việc “Nâng cao hiệu quả quản lý Nhà nước về thư viện và đẩy mạnh các hoạt động giáo dục, học tập suốt đời trong các thư viện, giai đoạn 2016 - 2020”; nhằm thúc đẩy mạnh mẽ phong trào học tập suốt đời theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ. Chắc chắn rằng trong tương lai không xa, kết quả của phong trào “học tập suốt đời” sẽ còn tiếp tục được nhân rộng & phát triển trong phạm vi cả nước, trở thành nhân tố tích cực và động lực to lớn thúc đẩy nhanh, mạnh cho tiến trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Chúng ta hy vọng và trông cậy vào điều đó, bởi nhân dân Việt Nam vốn có truyền thống yêu nước, cần cù và chịu khó; có trí óc thông minh và có nghị lực phi thường để vươn lên trong cuộc sống. Trong suốt chiều dài lịch sử dựng nước và giữ nước, chúng ta đã luôn chiến thắng giặc xâm lăng, không lẽ gì hôm nay, chúng ta không chiến thắng được nghèo nàn và lạc hậu ? để “sánh vai với các cường quốc năm châu”, như lời Bác Hồ kính yêu đã từng kỳ vọng ./.
Ths. Nguyễn Hữu Giới
Nguyên Chủ tịch Công đoàn Bộ VHTTDL