Con trai tôi học lớp 10 ở một huyện nghèo của tỉnh Tiền Giang. Cuối năm học 2014-2015, học lực của cháu ở mức trung bình, hạnh kiểm xếp loại khá. Tôi rất bất ngờ vì kết quả đó. Mặc dù con tôi không học khá giỏi, nhưng cháu rất ngoan ngoãn, lễ phép, hay giúp việc nhà, rất ít đi chơi… Tôi cũng chưa bao giờ nghe cô chủ nhiệm phàn nàn gì về hạnh kiểm của con mình.
Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm, cô giải thích rằng học sinh có học lực trung bình thì hạnh kiểm xếp loại khá. Nếu học sinh đó là thành viên ban cán sự lớp hoặc tích cực tham gia các phong trào của trường thì mới được loại tốt. Trong lớp, ngoài con tôi, còn có hơn 10 học sinh khác được xếp hạnh kiểm loại khá vì học lực trung bình, dù các em không vi phạm gì. Các lớp khác cũng vậy. Xếp như thế là để các em cố gắng hơn. Hạnh kiểm loại tốt hay khá không quan trọng, miễn sao lên lớp là được.
Tôi không đồng ý với cách giải thích trên. Năm trước, con tôi cũng học ở mức trung bình, không nằm trong ban cán sự lớp, hạnh kiểm vẫn là loại tốt. Hơn nữa, việc cho rằng xếp hạnh kiểm loại khá (thay vì loại tốt) thì học sinh sẽ cố gắng hơn chỉ là nhận định cảm tính. Bằng chứng là từ khi biết kết quả hạnh kiểm của mình, con tôi thường ủ rũ và tự ti.
Xem qua những văn bản hướng dẫn xếp loại hạnh kiểm của học sinh (bao gồm thông tư 58 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, công văn số 558 của Sở Giáo dục và Đào tạo Tiền Giang về việc hướng dẫn thực hiện thông tư 58), cả 2 văn bản này đều không có điểm nào quy định "học lực trung bình hạnh kiểm xếp loại khá" như cô chủ nhiệm đã nói. Theo đó, con tôi phải được xếp hạnh kiểm loại tốt.
Tuy nhiên, đến cuối cùng cô chủ nhiệm và Ban giám hiệu nhà trường vẫn không giải quyết thỏa đáng trường hợp của con tôi. Vì thế, tôi rất mong các vị am hiểu giáo dục giải thích cho tôi được rõ "học lực trung bình, hạnh kiểm sẽ xếp loại gì?". Tôi xin chân thành cảm ơn.
Một phụ huynh học sinh
Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT Ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông
Điều 3:Căn cứ đánh giá, xếp loại hạnh kiểm
1. Căn cứ đánh giá, xếp loại hạnh kiểm:
a) Đánh giá hạnh kiểm của học sinh căn cứ vào biểu hiện cụ thể về thái độ và hành vi đạo đức; ứng xử trong mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhân viên, với gia đình, bạn bè và quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập; kết quả tham gia lao động, hoạt động tập thể của lớp, của trường và của xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;
b) Kết quả nhận xét các biểu hiện về thái độ, hành vi của học sinh đối với nội dung dạy học môn Giáo dục công dân quy định trong chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
2. Xếp loại hạnh kiểm:
Hạnh kiểm được xếp thành 4 loại: Tốt (T), khá (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau mỗi học kỳ và cả năm học. Việc xếp loại hạnh kiểm cả năm học chủ yếu căn cứ vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II và sự tiến bộ của học sinh.
Điều 4:Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm học sinh
1. Loại tốt:
a) Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định về trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh với các hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội;
b) Luôn kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu và giúp đỡ các em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, được các bạn tin yêu;
c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình;
d) Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực trong cuộc sống, trong học tập;
đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;
e) Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục, các hoạt động do nhà trường tổ chức; tích cực tham gia các hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;
g) Có thái độ và hành vi đúng đắn trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân.
2. Loại khá:
Thực hiện được những quy định tại Khoản 1 Điều này nhưng chưa đạt đến mức độ của loại tốt; còn có thiếu sót nhưng kịp thời sửa chữa sau khi thầy giáo, cô giáo và các bạn góp ý.
3. Loại trung bình:
Có một số khuyết điểm trong việc thực hiện các quy định tại Khoản 1 Điều này nhưng mức độ chưa nghiêm trọng; sau khi được nhắc nhở, giáo dục đã tiếp thu, sửa chữa nhưng tiến bộ còn chậm.
4. Loại yếu:
Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình hoặc có một trong các khuyết điểm sau đây:
a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng hoặc lặp lại nhiều lần trong việc thực hiện quy định tại Khoản 1 Điều này, được giáo dục nhưng chưa sửa chữa;
b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn hoặc của người khác;
c) Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi;
d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an trong nhà trường hoặc ngoài xã hội; vi phạm an toàn giao thông; gây thiệt hại tài sản công, tài sản của người khác.
LÀM MẸChọn trường cấp 2 và cấp 3
Có anh chị nào có kinh nghiệm về cách đánh giá hạnh kiểm học sinh cấp 2 như thế nào không? Có phải hoàn toàn do GVCN quyết định không? Và hạnh kiểm có liên quan đến học lực không? Con trai mình đang học lớp 6 ở trường công, kết quả học tháng vừa rồi của con được cô ghi trên SLL như sau : Toán : 9 Văn : 6 & 3 Anh văn : 10 Công nghệ : 10 Mỹ thuật : 5 Đánh giá chung : * Học lực : Yếu * Hạnh kiểm : Trung Bình Mình rất choáng khi nhìn phần đánh giá này, vì với kết quả học tập như trên (môn Văn có 1 điểm 3 vì đó là điểm kiểm tra miệng, con học bài chưa kỹ), không thể đánh giá tổng thể là học lực yếu được. Còn hạnh kiểm thì con trai mình giải thích cô nói nếu học dở thì HK không thể tốt được! Sao lại có sự suy diễn lạ lùng thế nhỉ, ngày xưa mình đi học thì các bạn học yếu (vì gia đình khó khăn phải làm việc nhà nhiều không có thời gian học bài, hoặc do khả năng không thể học tốt hơn), thường được cô động viên là phải cố gắng ngoan để được đánh giá HK tốt, gỡ gạc lại phần đánh giá yếu về học lực. Mình cũng chưa hỏi cô giáo ngay, nghĩ là cô cố tình đánh giá thẳng tay để dọa cháu, tuy nhiên vẫn cứ lăn tăn về chuyện HK có liên quan với học lực. Xem lại Quy định của BGD về đánh giá học lực như sau : --------------------------------------------Về tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm đối với loại Giỏi, học sinh cần đủ các tiêu chuẩn như điểm trung bình các môn học từ 8,0 trở lên, trong đó: Đối với học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 8,0 trở lên; đối với học sinh THCS và THPT không chuyên thì có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; Không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5 hoặc nhận xét dưới loại Khá.Loại Khá, nếu điểm trung bình các môn học từ 6,5 trở lên, trong đó: Đối với học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 6,5 trở lên; đối với học sinh THCS và THPT không chuyên thì có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0 hoặc nhận xét dưới loại Trung bình. Loại Trung bình, nếu điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó: Đối với học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 5,0 trở lên; đối với học sinh THCS và THPT không chuyên thì có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5 hoặc nhận xét loại Yếu. Loại Yếu, nếu điểm trung bình các môn học từ 3,5 trở lên, không có môn học nào điểm trung bình dưới 2,0 hoặc nhận xét loại Kém. Loại Kém: Các trường hợp còn lại. ------------------------------Nếu theo quy định trên thì điểm tháng 9 của con mình xếp loại Trung bình thì đúng hơn nhỉ? Còn đánh giá hạnh kiểm thì mình đọc được hướng dẫn như sau : ------------------Xếp loại hạnh kiểm Bộ GD-ĐT vừa ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT. Theo đó, học sinh xếp loại học lực cả năm từ trung bình trở lên nhưng hạnh kiểm cả năm xếp loại yếu thì phải rèn luyện thêm hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè.Theo Quy chế thì căn cứ vào kết quả rèn luyện, học sinh sẽ được xếp hạnh kiểm theo 4 loại: tốt, khá, trung bình, yếu.Đặc biệt, những học sinh gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử sẽ bị xếp hạnh kiểm loại yếu, nếu xếp hạnh kiểm loại yếu cả năm thì phải rèn luyện thêm hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè. Nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ hè được thông báo đến chính quyền, đoàn thể ở phường, xã. Nếu được Uỷ ban nhân dân cấp xã công nhận đã hoàn thành nhiệm vụ trong kỳ nghỉ hè với hạnh kiểm trung bình sẽ được xét lên lớp.Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, học lực bảo đảm nguyên tắc khách quan, chính xác, công bằng, công khai, đúng chất lượng; tuy không căn cứ kết quả xếp loại học lực để đánh giá, xếp loại hạnh kiểm hoặc ngược lại nhưng cần chú ý đến tác động qua lại giữa hạnh kiểm và học lực.---------------------------------------Nếu như vậy thì cô có đúng không khi đánh giá HK của con là "Trung bình", và nói với học sinh là HK sẽ được đánh giá theo học lực? GVCN được quyền quyết định chuyện đánh giá HK sao? Các ba mẹ trên forum WTT nếu có kinh nghiệm gì trong việc trao đổi với GVCN về vấn đề này thì chỉ cho mình cách nói chuyện với cô nhé. Mình cũng muốn nói chuyện với cô ngay để hỏi cho rõ, nhưng nghĩ lại thôi động viên con cố gắng học tốt hơn, rồi chờ đến tháng 10 có kết quả rồi hỏi luôn thể, nếu cô không ghi nhận cố gắng của con.Vừa rồi đọc ở 1 forum bài báo viết về cải cách giáo dục ở VN, lại càng thêm lo lắng về tương lai học tập của con mình. Giáo dục Việt nam - cải cách nửa phần. //caohockinhte.info/forum/showthread.php?t=3836