100% found this document useful (2 votes) 16K views 13 pages Original TitleBài 6- . LẬP KẾ HOẠCH CHO MỘT BUỔI TRUYỀN THÔNG- GIÁO DỤC SỨC KHOẺ Copyright© © All Rights Reserved Available FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from Scribd Share this documentDid you find this document useful?100% found this document useful (2 votes) 16K views13 pages Bài 6 - LẬP KẾ HOẠCH CHO MỘT BUỔI TRUYỀN THÔNG - GIÁO DỤC SỨC KHOẺBai 10. LẬP KẾ HOẠCH CHO MỘT BUỔITRUYỀN THÔNG- GIÁO DỤC SỨC KHOẺ Khái niệm -Tầm qun trọng củ lập kế hoạch: + Trong công việc hang ngay mọi người va đặc biệt la những người quản lý phải thường xuyên lập kế hoạch. Kế hoạch la sự xắp xếp, bố trí lam việc gì đó đã đượctính toán va cân nhắc từ trước. + Lập kế hoạch la xác định các hoạt động, phân bố nguồn lực để thực hiện mộtcông việc nhằm đạt kết quả co nhất so với mục tiêu đã đề r. + Lập kế hoạch la 1 trong 3 chức năng cơ bản củ quy trình quản lý va la côngcụ củ người quản lý. +Lập kế hoạch la một quá trình dự kiến các công việc cần lam cho phù hợpvới thời gin, kinh phí, dự tính việc nao cần lam trớc va những khó khăn có thể gặp phải trong khi thực hiện, để có biện pháp khắc phục kịp thời. +Lập kế hoạch giúp cho quá trình thực hiện công việc được chủ động, thuậnlợi va kết quả đạt được sẽ ở mức co nhất so với mong muốn. + Hiện ny các cán bộ quản lý y tế khi lập kế hoạch phải tính toán, cân nhắc đểvừ thực hiện được các chỉ tiêu kế hoạch trên gio vừ phải dự vao những hoạt độngnhằm giải quyết những vấn đề riêng củ cộng đồng mình. - Tổ chức một buổi TT - GDSK thường la một vấn đề hy gặp trong công việccủ người lam công tác giáo dục sức khoẻ. Một buổi TT - GDSK la một quá trình trođổi thông tin có mục đích. Vì vậy để thực hiện được một buổi TT - GDSK đạt đượcmục tiêu va có hiệu quả, chúng t cần phải lập kế hoạch. 1. Các nguyên tắc khi lập kế hoạch1.1. Khảo sát trước (nguyên tắc phải lam) Cần tiến hanh khảo sát trước khi lập kế hoạch để có dữ liệu chính xác, khohọc lam cơ sở xác định đúng đắn mục tiêu va thống nhất với đị phương, đáp ứng mụcđích la: + Để các cấp lãnh đạo ủng hộ. + Để quần chúng tích cực thm gi. + Không thể hiện tính áp đặt. 1.2. Vận động các tổ chức, đoàn thể ngoài ngành y tế ( nguyên tắc nên lam) - Cần vận động các tổ chức chính trị , xã hội tại đị phương:Mặt trận tổ quốc, Hội phụ nữ, Đoan thnh niên, Hội nông dân, Hội cựu chiến binh…cùng thm gi. - Cần đẩy mạnh việc phối hợp với các Bn Văn hoá- Thông tin, các trường học 1.3. Huy động mọi nguồn lực của y tế địa phương (nguyên tắc cần lam) Huy động cán bộ, nhân viên y tế Trạm, y tế thôn, những người tình nguyệncùng các cơ sở vật chất củ Trạm thm gi thực hiện chương trình. 1.4.Tiến hành thí điểm ( nguyên tắc qun trọng): Cần thí điểm từ phạm vi hẹp đến phạm vi rộng, từ những biện pháp đơn giảnđến những biện pháp phức tạp...để có thể điều chỉnh, thy đổi với mục đích la khitriển khi sẽ hạn chế sự lúng túng, các công việc sẽ tiến hanh trôi chảy va đạt kết quảco. 2. Các yêu cầu khi lập kế hoạch - Kế hoạch lập r phải chi tiết, cụ thể va sát với thực tế. - Các hoạt động luôn hướng vao mục tiêu đã đề r. - Sử dụng tối đ va có hiệu quả các nguồn lực sẵn có tại cộng đồng. - Dự đoán va khắc phục hiệu quả những khó khăn có thể gặp trong quá trìnhthực hiện. - Vận động được sự thm gi tích cực va có hiệu quả củ cộng đồng. - Huy động tối đ va hiệu quả nguồn lực củ y tế đị phương.. - Lồng ghép giáo dục sức khoẻ vao các chương trình y tế, xã hội củ đị phương. - Thống nhất với đị phương, chính quyền, đoan thể, các tổ chức xã hội va cácthanh viên trong cộng đồng để xây dựng kế hoạch GDSK. Thuyết phục được các cấplãnh đạo tạo điều kiện thực hiện, tránh áp đặt một kế hoạch có sẵn. - Phối hợp liên nganh: Huy động mọi lực lượng y tế củ đị phương như hộiChữ thập đỏ, y tế thôn bản, những người tình nguyện va vận động các tổ chức ngoai ytế hỗ trợ cùng thực hiện, trong đó cán bộ y tế chuyên trách lam nòng cốt. Hợp tác vớicác cơ qun ngoai y tế, nh cơ qun truyền thông đại chúng va văn hoá - xã hội, cáctrường học, các cơ qun kinh tế đóng trên đị ban. 3. Những lưu ý khi lập kế hoạch3.1. Xác định chính xác vấn đề cần phải TT- GDSK Cần phải khảo sát, điều tr va nghiên cứu trước để có những thông tin chínhxác, kho học lam cơ sở cho việc xác định đúng đắn vấn đề cần TT- GDSK- Đó la vấnđề sức khoẻ phổ biến, thường gặp củ cộng đồng va có nhu cầu giải quyết. 3.2. Dự kiến tất cả nguồn lực có thể sử dụng trong kế hoạch TT- GDSK Nguồn lực bo gồm con người, phương tiện, tiền cùng với các vấn đề như cơ sở vật chất, thời gin, đị điểm… 3.3. Sắp xếp thời gian hợp lý Việc sắp xếp thời gin hợp lý la tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người có thểthm gi một cách tích cực, đầy đủ nhất (cần chú ý thời gin củ người thực hiện cũngnhư củ đối tượng cần được TT- GDSK). 3.4. Lồng ghép vói các chương trình khác Cần thực hiện lồng ghép với các chương trình khác đng thực hiện tại cơ sở kểcả các chương trình ngoai nganh Y tế. 3.5. Đưa nguyên lý của Chăm sóc sức khoẻ ban đầu vào hoạt động TT- GDSK - Đảm bảo công bằng. - Ưu tiên đối tượng có nguy cơ co. - Chú trọng vao các biện pháp dự phòng va nâng co sức khoẻ. - Thu hút sự thm gi đông đảo củ cộng đồng. - Sử dụng các kỹ thuật: Phương pháp, phương tiện thích hợp. - Cần phải thực hiện “ Xã hội hoá” công tác TT- GDSK. 3.6. Căn cứ trên các bước cơ bản của lập kế hoạch chương trình y tế - Kế hoạch chương trình TT - GDSK nói chung va cho một buổi TT - GDSK nóiriêng la một kế hoạch y tế la chủ yếu, cho nên khi lập kế hoạch cho một buổi TT -GDSK cần khảo sát va dự trên nền tảng củ một kế hoch y tế nói chung ( gồm 5 bước cơ bản) va bảng kế hoạch đó phải có khả năng thực thi, phù hợp va đạt được kếtquả co khi trả lời được 5 câu hỏi su: + Hiện ny chúng t ở đâu?(phân tích tình hình thực tại). + Chúng t muốn đi đến đâu?(xây dựng mục tiêu). + Chúng t đến đó bằng cách nao?( chọn giải pháp). + Chúng t có nguồn lực như thế nao?( con người, trng bị va tiền). + Chúng t đến đó như thế nao?( biện pháp thực hiện). - Kế hoạch cho một buổi TT - GDSK không thể áp dụng cho tất cả mọi nơi macần phải dự trên điều kiện về kinh tế, văn hó, xã hội, phong tục tập quán, tôn giáo,chủng tộc củ từng nơi để có thể áp dụng một cách phù hợp nhất về phương pháp, phương tiện cũng như nội dung…, có như thế thì hiệu buổi TT - GDSK mới có thể đạtđược hiệu quả co nhất như mong đợi. Hình 10-1. Các bước lập kế hoạch chương trình y tế 4. Các bước lập kế hoạch cho một buổi TT - GDSK (9 bước) - Xác định chủ đề truyền thông giáo dục sức khoẻ. - Xác định đối tượng giáo dục sức khoẻ. - Xác định mục tiêu giáo dục sức khoẻ. - Chuẩn bị nội dung giáo dục sức khoẻ. - Lự chọn phương pháp va phương tiện thích hợp. - Lự chọn thời gin, đị điểm. - Xác định nguồn lực: Người thực hiện va kinh phí. - Lập bảng kế hoạch hoạt động thực hiện buổi giáo dục sức khoẻ. - Đánh giá kết quả buổi giáo dục sức khoẻ. 4.1. Xác định chủ đề Truyền thông- Giáo dục sức khoẻ 4.1.1. Thu thập thông tin Để xác định chủ đề truyền thông giáo dục sức khoẻ cần phải có những thông tinvề các vấn đề sức khoẻ qun trọng củ điạ phương do cán bộ y tế, các cá nhân, cácnhóm người hy cộng đồng cung cấp.Có thể sử dụng các phương pháp thu thập thậpthông tin:- Thu thập được qu việc nghiên cứu các tai liệu va các báo cáo lưu trữ. - Tổ chức phỏng vấn các đối tượng liên qun la nguồn thông tin tốt, có thể thảoluận nhóm hy phỏng vấn vấn sâu những người có hiểu biết về vấn đề qun tâm. - Qun sát thực tế để có được thông tin đầy đủ va chính xác.Từ thông tin thu thập được phân tích cá khí cạnh su: + Số lượng va tỷ lệ những người có vấn đề sức khoẻ. |
