Giáo án Tạo Hình: Vẽ ngôi nhà của bé (Đề tài) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết các thành phần chính của ngôi nhà gồm có nền nhà, tường, mái nhà, cửa chính, cửa sổ - Trẻ biết nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà mái ngói, nhà hai tầng) - Luyện các kỹ năng để vẽ ngôi nhà (vẽ bằng các nét thẳng, nét xiên) phối hợp tạo thành bức tranh về ngôi nhà có bố cục hợp lý. - Luyện cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế. - Rèn kỹ năng tô màu (tô đều không chờm ra ngoài, rèn kỹ năng nhận xét tranh) - Trẻ yêu quý sản phẩm của mình, biết yêu quý cái đẹp, yêu quý nhà của mình. II. CHUẨN BỊ - Giấy A4, bút sáp, bảng gài, kẹp - Bàn ghế đủ cho trẻ hoạt động III. TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình cho cô và các bạn cùng nghe? - Trong chúng ta ai cũng có một ngôi nhà, nhà là nơi sinh sống của cả gia đình chúng ta đấy! Cho nên “Dù đi xa thật là xa, chẳng đâu vui được như nhà của em”. * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh về các kiểu nhà khác nhau, lần lượt đàm thoại về các bức tranh. - Cô có bức tranh gì đây? (Nhà tầng) - Đây là ngôi nhà tầng, chúng mình đếm thử xem có mấy tầng? - Ngoài ngôi nhà hai tầng ra, bức tranh còn có gì nữa? (Cô cho trẻ quan sát và kể về bức tranh) - Cho trẻ quan sát bức tranh ngôi nhà ngói - Đây là bức tranh vẽ gì? - Bên cạnh ngôi nhà ngói còn có gì nữa? - Hỏi trẻ về màu sắc của cây, ông mặt trời, đám mây, ngôi nhà… - Cô đã làm gì để có được bức tranh đẹp như thế này? * Cô nói lại cách vẽ và vẽ cho trẻ xem (vẽ đến đâu giới thiệu đến đó) - Cô tô màu cho ngôi nhà!(Cô tô màu đến đâu, giới thiệu đến đó) - Các con có muốn vẽ cho mình một bức tranh đẹp về ngôi nhà không? - Cô hỏi ý tưởng của trẻ sẽ vẽ như thế nào? - Cô cất tranh và phát giấy bút cho trẻ vẽ. - Để vẽ được bức tranh đẹp như thế này, khi vẽ các con phải ngồi như thế nào? (Thẳng lưng, không tì ngực vào bàn, không cúi sấp xuống bàn, …) * Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện - Trong quá trình vẽ cô theo dõi, gợi ý để trẻ thể hiện ý định của mình trên bản vẽ và tô màu thành một bức tranh đẹp. * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ treo sản phẩm của mình lên giá - Tập trung trẻ lên, cô và trẻ cùng nhận xét sản phẩm. - Gọi 2-3 trẻ lên nhận xét: + Cháu thích bức tranh nào nhất? Vì sao cháu lại thích bức tranh này? - Cô nhận xét chung, sửa sai, động viên trẻ. * Giáo dục trẻ biết yêu tổ ấm gia đình của mình, biết nghe lời những người thân trong gia đình, có ý thúc giữ gìn cho ngôi nhà luôn luôn sạch đẹp. - Trẻ vui hát” Nhà của tôi” và ra sân chơi  . HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI a, HĐCCĐ: Dạo chơi trò chuyện về thời tiết - Chuẩn bị trang phục cô và trẻ gọn gàng - Dặn dò trẻ trước khi ra sân - Trẻ ra sân hít thở không khí trong lành, vận động thoải mái. - Vẫy trẻ lại gần cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề - Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Nắng hay mưa? - Thời tiết hôm nay có không khí trong lành dễ chịu, có ánh nắng nhẹ của mặt trời chiếu xuống. thời gian từ sáng sớm đến lúc này thì chúng ta có thể ra ngoài trời được, còn nếu muộn hơn nữa nhiệt độ cao nếu ra ngoài trời thì phải đội mũ, nón, nếu trời mưa, các con phải ở trong nhà, nếu ra ngoài trời phải mang áo mưa,... * Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của thời tiết đối với cuộc sống, biết yêu thiên nhiên và mặc trang phục phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ. b, TCVĐ: Kéo co - Cô nêu luật chơi, cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. c, Chơi tự do. - Chơi với bóng, chong chóng, đồ chơi ngoài trời…. - Cô nhận xét tuyên dương. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Rèn kỹ năng chải răng theo mô hình - Cho trẻ chơi trò chơi “Bé đánh răng” - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cô đưa mô hình hàm răng ra cho trẻ quan sát - Hướng dẫn trẻ chải răng theo mô hình theo trình tự như sau: - Bắt đầu ở phần hàm 1,vùng răng cối. Đặt lòng bàn chải 45 độ so với trục dài của răng, hướng về phía bờ - Cho trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ: Vệ sinh răng miệng thường xuyên: đánh răng tối thiểu 2 lần/ngày. 2. Chơi tự chọn - Trẻ chơi với đồ chơi ở các góc, cô bao quát và giúp trẻ. - Chơi xong cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ. Đánh giá cuối ngày .................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................. |
