nhân vật tớ trong bài thơ bắt nạt thể hiện thái độ như thế nào với các bạn bắt nạt và các bạn bị bắt nạt Tham khảo: Nhân vật tớ đã thể hiện thái độ là: → Với các bắt nạt: + Đã đưa ra câu đừng bắt nạt người lớn, trẻ con,chó mèo, cái cây + Dù cậu đã bị bắt nạt quen rồi nhưng vẫn không thích bị bắt nạt. +Bày tỏ thái độ nếu đi bắt nạt người khác thì hãy đọc bài thơ này và đến gặp nhân vật. →Với các bạn bị bắt nạt: +So sánh những bạn bị bắt nạt là những bạn nhút nhát y như “thỏ non”. @KhEspheranza #hoidap247 Soạn bài Bắt nạt Kết nối tri thức với cuộc sống trang 27-28 Ngữ văn 6 tập 1, hướng dẫn trả lời chi tiết câu hỏi trong bài học. Soạn văn 6 Kết nối / Soạn bài Bắt nạt Soạn bài Bắt nạt - Kết nối tri thức với cuộc sống sẽ được Đọc tài liệu bao gồm các câu trả lời cho các câu hỏi trong bài học, sau đó là tổng hợp lại kiến thức của cả bài đọc. Soạn bài Bắt nạt - Kết nối tri thứcCâu hỏi trang 28 Ngữ văn 6 tập 1 Kết nối tri thức Soạn bài Bắt nạt phần sau khi đọc1. Nhân vật “tớ” trong bài thơ thể hiện thái độ như thế nào với các bạn bắt nạt và các bạn bị bắt nạt? Trả lời : Nhân vật "tớ" trong bài thể hiện thái độ : - Với các bạn bắt nạt: thẳng thắn phê bình hành vi bắt nạt, yêu cầu các bạn bắt nạt dừng ngay hành vi bắt nạt mọi người xung quanh, thay vào đó hãy dùng thời gian quý giá của một ngày để làm những việc có ích. - Với các bạn bị bắt nạt: Thể hiện sự gần gũi, tôn trọng và cảm thấy những người bạn nhút nhát hay bị bắt nạt cũng rất đáng yêu, bênh vực và sẵn sàng giúp đỡ nếu họ tiếp tục bị bắt nạt. 2. Cụm từ “đừng bắt nạt” xuất hiện bao nhiêu lần trong bài thơ? Theo em, việc lặp lại cụm từ này có tác dụng gì? Trả lời : - Cụm từ “đừng bắt nạt” xuất hiện: 7 lần trong bài thơ. - Việc lặp lại cụm từ như vậy nhằm nhấn mạnh thái độ thẳng thắn phê bình, không đồng tình với hành vi bắt nạt người khác. 3. Bài thơ nói chuyện bắt nạt mà vẫn ẩn chứa ý vị hài hước. Hãy chỉ ra biểu hiện của ý vị hài hước đó? Trả lời : Nhân vật trong bài đã đặt ra thử thách những ai thích bắt nạt hãy đến gặp mình. Đồng thời khẳng định mình đã bị bắt nạt nhiều lần nhưng vẫn không thích bị bắt nạt… Giọng điệu hồn nhiên thân thiện, cách xưng hô gần gũi… khiến cho bài thơ nói đến việc bắt nạt nhưng không mang nặng nề, nhưng lại có tính thuyết phục cao. 4. Mỗi chúng ta có thể từng bị bắt nạt hoặc từng bắt nạt người khác. Hãy cho biết em đã làm gì khi ở một trong các tình huống trên. Bài thơ có thể khiến em thay đổi cách ứng xử chuyện bắt nạt thế nào. Trả lời : - Khi bị bắt nạt: tâm sự với ông bà, bố mẹ, thầy cô… để nhận được sự giúp đỡ cần thiết. - Khi bắt nạt người khác: nhận được lời khuyên nhủ, giảng giải của ông bà, bố mẹ, thầy cô... , nhận thức được đó là hành vi xấu xí. - Bài thơ đã giúp em hiểu được: cần phải tránh xa việc bắt nạt người khác, đồng thời khi thấy có người bị bắt nạt cần phải giúp đỡ họ. Soạn bài Bắt nạt phần tìm hiểu văn bản1. Tác giả - Nguyễn Thế Hoàng Linh sinh năm 1982 tại Hà Nội. - Anh sáng tác thơ từ năm 12 tuổi, với khoảng hàng ngàn bài thơ. - Thơ của anh viết cho trẻ em rất hồn nhiên, ngộ nghĩnh, trong trẻo và tươi vui. 2. Tác phẩm - In trong tập Ra vườn nhặt nắng (NXB Thế giới, Hà Nội, 2017) - Bài thơ Bắt nạt được viết theo thể thơ năm chữ. - Bố cục bài thơ Bắt nạt:
3. Đọc hiểu văn bản BẮT NẠT Bắt nạt là xấu lắm Đừng bắt nạt, bạn ơi Bất cứ ai trên đời Đều không cần bắt nạt Tại sao không học hát Nhảy híp-hóp cho hay Thời gian trong một ngày Đâu để dành bắt nạt Sao không ăn mù tạt Đối diện thử thách đi? Thử kẻ yếu làm gì Sao không trêu mù tạt? Những bạn nào nhút nhát Thì là giống thỏ non Trông đáng yêu đấy chứ Sao không yêu, lại còn…? Đừng bắt nạt người lớn Đừng bắt nạt trẻ con Đừng bắt nạt nước khác Trên khắp trái đất tròn Đừng bắt nạt mèo, chó Đừng bắt nạt trái cây Đừng bắt nạt ai cả Vì bắt nạt dễ lây Bạn nào bắt nạt bạn Cứ đưa bài thơ này Bảo nếu cần bắt nạt Thì đến gặp tớ ngay Cứ đến bắt nạt tớ Bị bắt nạt quen rồi Vẫn không thích bắt nạt Vì bắt nạt rất hôi! (Nguyễn Thế Hoàng Linh, Ra vườn nhặt nắng, NXB Thế Giới, Hà Nội, 2017, tr24-25) a. Thái độ về hành vi bắt nạt - Thẳng thắn phê bình hành vi: Bắt nạt là xấu lắm. - Đưa ra ý kiến, lời khuyên: Đừng bắt nạt, bạn ơi - Nguyên nhân: Bất cứ ai trên đời/Đều không cần bắt nạt b. Gợi ý việc làm tốt thay vì bắt nạt - Những việc có thể làm thay vì bắt nạt người khác: học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt, đối diện với thử thách… - Sẵn sàng bênh vực những người yếu đuối nhút nhát: giống thỏ con, đáng yêu và cần nhận được sự yêu thương. c. Những đối tượng không nên bắt nạt - Con người: người lớn, trẻ con, ai, đất nước - Sự vật: mèo chó, cái cây - Lí do: Vì bắt nạt dễ lây. => Chúng ta không nên bắt nạt bất kỳ ai, vì đó là hành vi xấu có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội. d. Hành động bảo vệ người bị bắt nạt - Cách bảo vệ: “
- Khẳng định ý kiến của bản thân “Vẫn không thích bắt nạt/Vì bắt nạt rất hôi”: cho thấy hành động bắt nạt vô cùng xấu xa. => Bài học: Cần đối xử tốt với bạn bè, có thái độ hoà đồng và đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ, bênh vực những bạn yếu hơn mình. Qua đó, chúng ta cần có thái độ đúng đắn trước hiện tượng bắt nạt, xây dựng môi trường học đường lành mạnh, an toàn, hạnh phúc. -/- Với toàn bộ tài liệu hướng dẫn soạn bài Bắt nạt - Kết nối tri thức, hi vọng các em sẽ chuẩn bị bài học tốt nhất trước khi tới lớp. Chúc các em học tốt môn Ngữ văn 6.
Câu 8: Nhận xét nào sau không nêu đúng tác dụng của phép so sánh trong đoạn thơ sau là: Những bạn nào nhút nhát Thì giống như thỏ con Trông đáng yêu đấy chứ Sao không yêu, lại còn...? (Trích Bắt nạt, Nguyễn Thế Hoàng Linh) A. Nhà thơ đã thể hiện thái độ gần gũi, tôn trọng và yêu mến với các em nhỏ. Đó là cách tác giả bày tỏ thái độ bênh vực với những bạn bị bắt nạt. B. Nhà thơ khuyên nhủ chúng ta cần phải biết yêu thương, giúp đỡ những người yếu đuối, nhút nhát quanh mình. C. Thể hiện thái độ lên án, căm ghét hành vi bắt nạt. D. Làm cho câu thơ thêm gợi hình, gợi cảm, hấp dẫn. Phần II. Đọc – hiểu văn bản (2,0 điểm) Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: “Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất…Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút. Thỏ đuổi theo. Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước. Thỏ vừa đặt chân xuống nước đã vội co lên. Thỏ cố khều nhưng đưa chân không tới. Một chú Nhím vừa đi đến. Thỏ thấy Nhím liền nói: - Tôi đánh rơi tấm vải khoác! - Thế thì gay go đấy!Trời rét, không có áo khoác thì chịu sau được. Nhím nhặt chiếc que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ: - Phải may thành một chiếc áo, có thế mới kín được. - Tôi đã hỏi rồi. Ở đây chẳng có ai may vá gì được. Nhím ra dáng nghĩ: - Ừ! Muốn may áo phải có kim. Tôi thiếu gì kim. Nói xong, Nhím xù lông. Quả nhiên vô số những chiếc kim trên mình nhím dựng lên nhọn hoắt. Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may. [...] (“Trích Những chiếc áo ấm, Võ Quảng) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn. Câu 2. Khi thấy Thỏ bị rơi chiếc áo khoác xuống nước, Nhím đã có hành động gì? Câu 3. Hành động của Nhím nói lên điều gì? Câu 4. Từ đoạn văn trên, em rút ra cho mình những thông điệp nào? |
