| Trường hợp 1: Các phần được chia bằng nhau***Phương pháp+) Để đơn giản chúng ta nên gọi số mol (thể tích, khối lượng..) của từng phần làm ẩn. Như vậy mỗi phần sẽ có các đại lượng đó là bằng nhau+) Bám vào dữ kiện của đề bài để thực hiện tính toán, vì các đại lượng trong các phần bằng nhau nên khi ta tính được một số mol(thể tích, khối lượng ..) của một chất nào đó nhờ 1 phàn thì hãy dùng chính nó để tính các phần còn lại do chúng bằng nhau cả mà.***Bài tậpCho 50,2 g hỗn hợp A ở dạng bột gồm Fe và một kim loại M có hóa trị không đổi bằng 2 (đứng trước H trong dãy điện hóa). Chia A thành 2 phần bằng nhau. Cho phần I tác dụng với dung dịch HCl dư thấy có 0,4 mol khí H2. Cho phần II tác dụng hết với dung dịch HNO3 loãng đun nóng thấy thoát ra 0,3 mol khí NO duy nhất. Hỏi M là kim loại nào? (Cho Mg = 24, Sn = 119, Zn = 65, Ni = 59)Chọn một đáp án dưới đâyA. Mg B. Sn C. Zn D. NiBài giảiGọi số mol của Fe và M trong mỗi phần là x, y+) Phần 1 : X+ 2HCl --> XCl2 + H20,4-----------------------0,4-> x + y = 0,04 (1)+) Phần 2Do hai phần chia bằng nhau nên số mol của Fe và M là ko đổi. Như vậy:Sử dụng định luật bảo toàn e ta có 3x+2y = 3*0,3 -> 3x+2y= 0,9 (2)Từ (1) (2) -> x = 0.1, y= 0,3-> Trong 50,2 gam hỗn hợp thì có số mol của Fe = 0,1*2=0,2 và số mol của M = 0.3*2=0,6-> M = 65Trường hợp 2: Các phần chia không bằng nhau*** Phương pháp+) Vì hai phần không bằng nhau vì vậy tùy theo đề bài mà ta gọi phần này gấp a lần phần kia. Đặt ẩn là số mol(thể tích, khối lượng...) của phần nhỏ hơn -> các giá trị tương ứng của phần kia đều sẽ gấp a lần +) Dự vào giả thiết, lập các pt, sau đó sẽ rút gọn được aChú ý: Do đây là BT chia phần nên sau khi tính được các giá trị của từng phần rồi thì khi tính toán mà liên quan tới hỗn hợp ban đầu thì hãy nhớ tính tổng các phần lại với nhau Bài tập tự luyện:Bài 1) Chia 44,1 hỗn hơp A gồm Al, Zn và Cu thành 2 phần bằng nhau:Phần 1 tác dụng với hết dd HCl thu được 6,72 lít khí (đktc) và 9,6 g kim koại không tan.Phần 2 cho tác dụng với dd H2SO4 đặc nóng dư được V lít khí (đktc). a) Tính khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp Ab) Tính V dd HCl 2M cần dùngc) Tính lượng mỗi muối thu được ở phần 2.d) Lượng khí thu được ở phần 2 có thể làm mất màu bao nhiêu gam KMnO4 trong dung dịchBài 2) Chia m gam hỗn hợp A gồm Al, Mg, Fe3O4 . Cho 0,5 mol a tác dụng vừa đủ với 500ml dung dịch HCl 3M. Mặt khác cho m gam a tác dụng 500ml dung dịch NaOH 1M tạo ra 8,4 lít khí(đktc), dung dịch B và 83 gam chất rắn không tana) tính m và % khối lượng các chất trong Ab) Tính CM các chất trong dung dịch B (ST)  Page 2Dạng ăn mòn kim loại phổ biến nhất là gỉ sắt. Gỉ sắt (có thành phần Fe2O3.nH2O) không bền và xốp nên không bảo vệ được sắt khỏi bị ăn mòn. Hằng năm khoảng 10% kim loại khai thác được bị ăn mòn, không sử dụng được. Có thể chống sự ăn mòn kim loại bằng cách sơn, tráng men, tạo màng bảo vệ, mạ một lớp kim loại khó bị ăn mòn như crom, niken hoặc bằng cách sử dụng protectơ. Phân loại 2. Theo điều kiện của quá trình ăn mòn. - Ăn mòn khí : ăn mòn kim loại trong khí thường xảy ra ở nhiệt độ cao.- Ăn mòn khí quyển : ăn mòn kim loại trong khí quyển tự nhiên.- Ăn mòn trong chất điện giải : ăn mòn kim loại xảy ra trong chất lỏng dẫn điện.- Ăn mòn trong đất.- Ăn mòn do dòng điện ngoài: ăn mòn điện hoá do tác dụng của dòng điện 1 chiều bên ngoài.- Ăn mòn tiếp xúc: là dạng ăn mòn điện hoá gây ra do kim loại có điện thế khác nhau tiếp xúc với nhau.- Ăn mòn do ứng suất: là dạng ăn mòn do tác dụng đồng thời của môi trường ăn mòn và ứng suất cơ học.- Ăn mòn do sinh vật: trong một số môi trường do một số vi sinh vật hoạt động tiết ra những chất làm tăng quá trình ăn mòn.3. Theo đặc trưng của dạng ăn mòn. * Ăn mòn toàn bộ: trên toàn bộ bề mặt kim loại bị ăn mòn.- Ăn mòn đều: tốc độ ăn mòn trên bề mặt kim loại như nhau.- Ăn mòn không đều: tốc độ ăn mòn không đều nhau trên bề mặt kim loại.- Ăn mòn chọn lựa: chỉ phá huỷ một pha nào đó trong cấu trúc hợp kim, hay một cấu tử nào đó của hợp kim.* Ăn mòn cục bộ: chỉ một vài phần trên bề mặt kim loại bị ăn mòn.- Ăn mòn vết: tạo thành những vết dài trên bề mặt kim loại.- Ăn mòn hố: ăn mòn tạo thành hố có chỗ sâu, chỗ nông.- Ăn mòn điểm: ăn mòn ở dạng điểm khác nhau đường kính là 0,1 – 1,2 mm .- Ăn mòn dưới bề mặt: ăn mòn ban đầu trên bề mặt nhưng dần dần ưu tiên dưới bề mặt.- Ăn mòn giữa các tinh thể: ăn mòn này rất nguy hiểm vì không thay đổi dạng bề mặt bên ngoài, nhưng làm giảm nhanh độ bền và độ dẻo của kim loại.- Ăn mòn nứt: khi tác động đồng thời hai nhân tố là ăn mòn và cơ học. Kim loại không những nứt ở giữa các giới hạn hạt mà còn xuyên qua tinh thể. Page 3
-Hiệu trưởng: Thầy Phạm Sỹ Liêm ĐT: 0913 43 00 33 -Hiệu phó: Cô Lê Thị Mỹ Nguyên ĐT: 0905 222 711 -Hiệu phó chuyên môn: Nguyễn Thị Thu Hà ĐT: 0905 222 526 CÔNG ĐOÀN: * Chủ tịch Công đoàn: Cô Lê Thị Mỹ Nguyên ĐT: 0905 222 711 * Bí thư Đoàn trường:: Cô Nguyễn Thị Mai Sương ĐT: 0898 162588 Page 4SCHOOL ELECTRONICSFEASIBILITY OF DESIGN AND BENEFITS FOR SCHOOLS, In presidential elections past, Time magazine said that the election of President Barack Obama can not ignore the role of the Internet. That is an important channel that the first black president this communication with the public and achieve victory. It can be said, the use of scientific methods, means and tools of modern technology - mostly computers and telecommunications - to organize and exploitation in all areas of life that has effectively become so popular in the last decade. Vietnam seems people familiar with terms such as electronic newspapers, electronic commerce, electronic games, e-government ... to show the application of Information Technology (Information Technology) in each industry-specific, specific. But since then, many have questioned "why can not education educational electronic form?" Back to the review meeting held on 31/07/2008 academic year 2007-2008 at Hai Phong, Ministry of Education and Training have agreed and decided to take the 2008-2009 school year theme is "In application of IT to improve teaching quality and innovative financial mechanisms to manage the industry. " In essence, this is a policy drawn from many years past, when IT quickly into life and the benefits of experience and it is feasible in schools. Obviously, no one can deny an educational apparatus to operate lacks modern facilities. 1. Vietnam"s advantages Elearning: To recognize that to date, our country"s education in schools, teachers who promoted mainly with white chalk and blackboard. Try to imagine, the teaching of a teacher: from the preparation of lesson plans, teaching assignments, writing table, along with intuitive drawings, video tapes and complicated language ... how, while we have can do it quickly with a computer and a projector Projector. Practical in recent years, many times we invest money and wealth to perform specialized to promote positive student, school construction, equipment supplies in the laboratory, other teaching aids ... However, the quality of education is also high. In particular, for difficult areas such as rural, mountain, island, and the practical benefits remain unanswered. So why do not we find an optimal method can accommodate more students for different regions? And this method is not outside the radius of application of IT in schools. If you look back on the policy of the Ministry of Education and Training, special use of technology is emphasized, but how to do, do not go out clearly in writing. We recommend more strongly to electronic education in the education sector in our country, which is a specific form of E Sermon, electronic lesson plans for all subjects in grade 10, 11, 12 under the current program department. (We do not discuss anything about the two terms are, by GADT, BGDT, or lessons that use modern vehicles are also a matter of controversy, not the consent of the Ministry of Education and Training). In addition, to cater to the needs of exam questions in Mathematics, Physics, Chemistry, Biology, Foreign Languages, as well as tests in most subjects in the class check is 30% and 40% test, we need Bank to form questions to test students regularly use and practice. The effect of this is to solve some problems for the student questions that are not understood and not know about the form and manner as well as skills tests, avoiding common place in recent years when students often expressed confusion about the unit and universal knowledge into the examination room only black cars at random responses. Finally, there should be a review document, outlines the methods work, applied exercises are the solution, suggested exercises, tests, exams and graduate admissions ... 2. The practical benefits from the formation of e-Education: We believe that, if formed, the electronic education students, teachers, parents and society are entitled to some practical benefits as follows: First, e-education creates important step in teaching methods and improve the quality of student learning. Two years ago, in a competition to design a lesson plan scale in Hanoi, the Jury had agreed to receive the most important step in renewing teaching methods are "100% of the information taught in the Assembly implement all IT applications. " We do not deny the traditional methods, but methods of presentation, lecture, exam time, students must listen passively, not to create situations to create pedagogical point for all items, even knowledge can quickly fade in the minds of children. With electronic lecture, students received knowledge in different channels. Moreover, to reappear at any knowledge, students only need to click the entire lecture the teacher will appear. Second, electronic lecture presented by the file (the file) of the Power Point, Violet, ... is presented beautifully, creating a deep impression. The colors, images, sounds, videos, map illustration, excitement ... and help them to quickly absorb. Hours of passive, pure read copy no longer exists, instead, they must really work, promoting a positive and proactive. No longer the timid attitude, shy in front of a collective, not the abstract concept much effort to explain, time-consuming illustration; so, the activities of teachers and students will be held full and exciting rhythm. Information such an instruction was not a more successful teaching the good news reached back? Thirdly, with electronic education, teachers have many advantages in organizing student study groups, this is an excellent method of educating a 21st century Vietnam, where the advanced countries in the world are using to teach students, the education of our country urgently needs this method of learning in groups. Fourth, if given lectures on the Internet through the Website e will save time and erasing the gap space. By simply visiting the website, on any day or night, students can still access the necessary information content. Moreover, children from urban, rural, mountain, island ... to any region in the world also have access to additional training for the desire to explore and understand the customer knowledge inherently due to the lack of spatial distance. Of course, in the near future, the Internet will become familiar with all the country will realize all these things. Fifth, e-Education will expand a number of objects to communicate, not only students and teachers but also parents and society as a whole. Parents simply go online to check the results of your child"s learning, teachers can use to prepare lesson plans at home, managers can use to direct specific, effective, edit temporary shortcomings ... Sixth, students are free to use, avoid going to learn, solve a painful problem that the education sector and society may find a way. Seventh, e-Education is a savings to the State budget through the reduction of the textbooks, exercise books, especially reference books, not to mention equipped library, laboratory equipment experience for students as e-lectures can replace a large proportion of experiments, the first book. Vietnam education could follow the world of education, when schools, families and society really know IT holds the key. 3. Da Nang, Quang Trung High School has implemented electronic education like? 3.1. Implement the policy of MOET to IT in secondary schools in the 2009-2010 school year, Quang Trung High School has built 27 classrooms equipped with IT equipment: a projector, computer and other tools Support systems such as speaker, microphone, DVD player, to not only put casset IT into schools, but also bringing IT into every classroom. Internet brought to each class. 3.2. Board to direct teachers write lesson plans, electronic bank multiple choice questions, review documents, the test subject, topic and has taught, has a daily show in class. Also, put up Web page: thptquangtrung.vn to many users. In the first semester, the school has developed nearly 600 e-teaching and plan to write more in the second semester to complete basic e-teaching high school level USING ELECTRONIC LIBRARY OF DA NANG schools QUANG TRUNG1. The formation of an electronic library of Quang Trung High School: Long, and the managing board of the Council of Education has established guidelines of the Electronic Library with the following contents: + About the IT department office schools QuangTrung + Community portal + Banking choice questions + Document review + To test, exam Currently, the school had completed their programs and upcoming Semester I will be uploading 12 subjects: Mathematics, Literature, Physics, Chemistry, Biology, Technology, History, Geography, citizenship education, English, Education career. In the time comes, the program will continue to compose Semester II and soon tried to put online for students to use time as PPCT division of the Ministry of Education and Training. 2. Using electronic library: - Click on an electronic library, the content will appear above 5. - Click on e-teaching, will appear on-screen list of 12 subjects - Click on a specific subject, turn on the screen will display the name of the lecture. Lecture appears as a static pdf files, animated files ppt, pps (Power Point), support programs such as Violet ... - Find the appropriate buttons to slide lectures on the full screen. Here, just click the left mouse button, the content turns out to be used. When the lecture, right click and click End Show or press Esc to exit. Users can read by clicking the Open button, or saved to your computer by clicking Save. 3. The Bank uses multiple choice questions, review documents or tests also do the same. 4. The use of the free, unimpeded like to have an account, password, register, ... In the spirit of "selfless", we would like to use some image image support and a portion of what we consider to be useful, some unique authors posted on the Internet. Hope you understand, and ignore as you see we are bringing together the mind of the people"s teachers to serve students, the education service. Page 5Ban Giám hiệu:Hiệu trưởng: Phạm Sỹ Liêm Hiệu phó: Lê Thị Mỹ Nguyên, Nguyễn Thị Thu Hà Bí thư Chi bộ: Nguyễn Văn Nghĩa Bí thư Đoàn trường: Trần Thị Lệ Quỳnh Page 6
New CÁC TÀI LIỆU VỀ VUA QUANG TRUNG: VIDEO, BÀI VIÊT,... Nhảy sạp trong Ngày Hội Văn Hóa dân gian 2017 https://i.ytimg.com/vi/DfvQLoG4ZAk/hqdefault.jpg?sqp=-oaymwEZCNACELwBSFXyq4qpAwsIARUAAIhCGAFwAQ==&rs=AOn4CLCiN6YQV9rsaFDKNFCh1cVqV0lMPg 1) Quang Trung Hành Khúc 2) Quang Trung Hành Khúc (phần nhạc) 3) Quang Trung Hành Khúc (Đội văn nghệ Đoàn trường 11/2009) 4) Tiết mục của học sinh trường THPT Quang Trung Đà Nẵng đoạt huy chương vàng trong Liên Hoan Tuổi Trẻ Trung Học Phổ Thông của các trường THPT thành phố Đà Nẵng tháng 11 năm 2009 - Nhảy Hip-Hop
5) Tam ca "Chiếc lá" do cựu hoc sinh Quang Trung Đà Nẵng trình diễn trong lễ kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt nam 20/11/2009
6) Tiết mục múa của lớp 10B9 trình diễn trong lễ kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt nam 20/11/2009 7) Tiết mục văn nghệ trong lễ kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11/2009 - Nhảy Hip-Hop 2 8) Tiết mục văn nghệ trong lễ kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11/2009 - Đơn ca: Mẹ Yêu - My Chau 9) Báo tường 12B7 trường THPT Quang Trung Đà Nẵng kỷ niệm 27 năm ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11/2009 Page 7Page 8Điện thoại : 0511.3691445 - 0511.3656697 * Email: Page 9Điện thoại : 0511.3691445 - 0511.3656697 * Email: Page 10Điện thoại : 0511.3691445 - 0511.3656697 * Email: Page 11Điện thoại : 0511.3691445 - 0511.3656697 * Email: |
