Student B: Preserving our heritage is important because it helps us remember our history and where we come from. It also teaches lessons from the past, and shares our traditions with future generations. Show
Student A: I agree. It fosters a sense of pride and identity among our communities. Our cultural traditions and historical sites are a reflection of who we are as a people, and they give us a sense of belonging and connection to our roots. Dịch nghĩa: (Tại sao việc bảo vệ di sản của chúng ta lại quan trọng? Học sinh A: Tại sao chúng ta nên bảo vệ di sản của mình? Học sinh B: Việc bảo tồn di sản vì nó giúp chúng ta nhớ về lịch sử và nguồn gốc của mình. Nó cũng dạy cho chúng ta những bài học từ quá khứ, và truyền lại những truyền thống của mình với thế hệ tương lai. Học sinh A: Mình đồng tình. Điều này thúc đẩy sự tự hào và nhận thức về danh tính trong cộng đồng của chúng ta. Những truyền thống văn hóa và những di tích lịch sử phản ánh về con người chúng ta, và chúng mang lại một sự kết nối với nguồn cội của chúng ta.) 2. Read the article and circle the correct meanings of the highlighted words and phrases.Đáp án 1. appreciate - A. to recognise the good qualities of something (đánh giá cao - nhận ra những phẩm chất tốt đẹp của một cái gì đó) 2. trending - A. being discussed a lot on social media (theo xu hướng - đang được thảo luận rất nhiều trên mạng xã hội) 3. give voice to - C. to express opinions about something (lên tiếng - bày tỏ ý kiến về một điều gì đó) 4. proposed - B. suggested something as a plan or course of action (đề xuất - đề nghị một cái gì đó như một kế hoạch hoặc một loạt hành động) 3. Read the article again. Match the following headings (1-4) with the appropriate paragraphs (A-C). There is ONE extra heading.Đoạn A. Đáp án: 3. Making use of social media to promote heritage (Tận dụng mạng xã hội để quảng bá di sản) Từ khóa câu hỏi: social media, promote Vị trí thông tin: Đoạn A, dòng 1 đến 7, có thông tin “The idea of promoting heritage sites through social media came from a group of 11th grade students. They suggested using social media activities, such as photo competitions, to encourage young people to learn about our heritage sites and local traditions on important festivals.” Giải thích: Người học có thể tóm gọn nghĩa câu trên rằng một nhóm học sinh lớp 11 có ý tưởng quảng bá các di sản thông qua các hoạt động trên mạng xã hội như cuộc thi chụp ảnh. Tiêu đề 1 chỉ là một trong những ví dụ nhỏ trong đoạn trên chứ chưa tóm được đủ ý cả bài. → Tiêu đề số 3 là đáp án duy nhất có nhắc đến mạng xã hội. Đoạn B Đáp án: 4. Opportunities to learn about heritage and be involved in problem-solving (Cơ hội tìm hiểu về di sản và tham gia giải quyết vấn đề) Từ khóa câu hỏi: opportunities, to learn, problem-solving Vị trí thông tin: Đoạn B, dòng số 3, có thông tin “These groups will provide information about local heritage sites, organise special events to celebrate local festivals, and invite young people to discuss issues related to preserving the heritage.” và dòng số 8 có thông tin “This way, they will be able to give voice to suggestions and solutions to problems they care about.” Giải thích: Dòng số 3 nói về cách các hội nhóm sẽ cung cấp thông tin về những di sản ở địa phương và những người trẻ có thể đến đây bàn luận về cách bảo tồn chúng, suy ra đây là cơ hội để người trẻ học hỏi thêm về di sản → Đoạn này tương ứng với vế đầu của tiêu đề 4 “Opportunities to learn about heritage” . Dòng số 8 nói rằng thông qua hoạt động này, người trẻ sẽ có quyền nói lên giải pháp cho các vấn đề → Đoạn này tương ứng với vế sau của tiêu đề 4 “be involved in problem-solving” Đoạn C Đáp án: 2. Promoting and developing the folk arts (Phát huy và phát triển nghệ thuật dân gian) Từ khóa câu hỏi: promoting, developing, folk arts Vị trí thông tin: Đoạn C, dòng 5, có thông tin “The artists will not only perform, but also introduce their arts and talk about how students can help promote folk culture” Giải thích: Câu có nghĩa “Các nghệ sĩ sẽ không chỉ biểu diễn mà còn giới thiệu nghệ thuật của họ và nói về cách học sinh có thể giúp quảng bá văn hóa dân gian”. Bằng cách trực tiếp biểu diễn, các nghệ sĩ sẽ giới thiệu tới học sinh loại hình nghệ thuật này một cách sống động. Đồng thời, các nghệ sĩ tận dụng cơ hội này để tương tác và trò chuyện với học sinh sẽ thúc đẩy sự phát triển của nghệ thuật dân gian này. 4. Read the article again and decide which paragraph includes the following information.1. Creating popular topics on the Internet such as sharing postcards. (Tạo các chủ đề phổ biến trên Internet như chia sẻ bưu thiếp)
2. Raising awareness of preserving our heritage through discussions. (Nâng cao ý thức bảo tồn di sản thông qua cuộc thảo luận)
3. Organising photo competitions on social media. (Tổ chức cuộc thi ảnh trên mạng xã hội)
4. Setting up local historical societies to organise festivals and other events. (Thành lập các hội lịch sử ở địa phương để tổ chức lễ hội và các sự kiện khác)
5. Inviting artists to perform and teach folk singing, dancing and music (Mời nghệ nhân biểu diễn, và dạy ca múa nhạc dân tộc)
5. Work in pairs. Discuss the following questions.Which of the ideas in the text do you like most? How will it help preserve heritage? Student A: Which idea do you like the most? Student B: I really like the first one, where people can share their experiences and the heritage sites they've been to on the Internet. Nowadays, social media is the fastest way to spread information and by creating challenges, it will be more likely to make the topics interesting. Student A: That's a good point. Personally, I find the idea of inviting artists to schools for live folk music performances appealing. Students remember things better when they get to experience them firsthand. Dịch nghĩa: (Học sinh A: Cậu thích ý tưởng nào nhất? Học sinh B: Tớ rất thích ý tưởng đầu tiên, vì mọi người có thể tương tác và chia sẻ trải nghiệm của họ khi thăm các di tích di sản. Ngày nay, mạng xã hội là cách nhanh nhất để truyền thông tin, và bằng cách tạo ra những hoạt động thử thách sẽ làm những chủ đề này thú vị hơn. Học sinh A: Đó là một ý kiến hay. Riêng mình thì thấy ý tưởng mời các nghệ sĩ đến trường học để biểu diễn âm nhạc dân gian trực tiếp khá hấp dẫn. Khi học sinh có cơ hội tham gia trực tiếp, học sinh sẽ ghi nhớ về trải nghiệm tốt hơn.) Trên đây là toàn bộ đáp án và giải thích chi tiết bài tập SGK Tiếng Anh 11 Unit 6: Reading. Thông qua bài viết trên, Anh ngữ ZIM hy vọng rằng học sinh sẽ tự tin học tập tốt với môn Tiếng Anh 11 Global Success. Ngoài ra, Anh ngữ ZIM hiện đang tổ chức các khóa học IELTS THPT với chương trình được xây dựng dựa trên sự phối hợp của 4 khía cạnh: Ngôn ngữ - Tư duy - Kiến thức - Chiến lược, giúp học sinh chinh phục bài thi IELTS, phát triển kiến thức xã hội và tự tin sử dụng tiếng Anh. Học sinh được hỗ trợ giải đáp thắc mắc, chữa bài tập trên diễn đàn bởi các Giảng viên chuyên môn đang giảng dạy tại ZIM. |
